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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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§ ※ ☆ ★ ○ ● ◎ ◇ ◆ □ ■ △ ▽ → ← ↑ ↓ ↔ 〓 ◁ ◀ ▷ ▶ ♤ ♠ ♡ ♥ ♧ ♣ ⊙ ◈ ▣ ◐ ◑ ▒ ▤ ▥ ▨ ▧ ▦ ▩ ♨ ☏ ☎ ☜ ☞ † ‡ ↕ ↗ ↙ ↖ ↘ ♭ ♩ ♪ ♬ ㉿ ㈜ № ㏇ ™ ㏂ ㏘ ℡ ＃ ＆ ＊ ＠ ª º
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      4차 산업혁명에 대응하는 교육정책의 비판적 담론 분석 연구

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      https://www.riss.kr/link?id=E1410758

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      목차 (Table of Contents)

      • 제1장 서론_3
      • 제1절 연구의 필요성 3
      • 제2절 비판적 담론 분석의 필요성과 분석틀 6
      • 제3절 연구내용 12
      • 제4절 연구 방법 14
      • 제1장 서론_3
      • 제1절 연구의 필요성 3
      • 제2절 비판적 담론 분석의 필요성과 분석틀 6
      • 제3절 연구내용 12
      • 제4절 연구 방법 14
      • 제2장 4차 산업혁명 담론의 등장과 교육 논의_17
      • 제1절 4차 산업혁명 담론의 등장 및 확산 17
      • 제2절 4차 산업혁명 담론에 대한 논의 21
      • 제3절 4차 산업혁명과 교육 논의 22
      • 제4절 4차 산업혁명 관련 교육 정책 및 동향 23
      • 제3장 4차 산업혁명과 교육정책 :비판적 담론 분석_31
      • 제1절 교육변화 방향을 제시하는 핵심 텍스트 31
      • 제2절 핵심 텍스트에 대한 비판적 담론 분석 34
      • 제3절 소결 74
      • 제4장 비판적 담론 분석 결과의 교육적 함의_81
      • 제1절 4차 산업혁명과 교육변화 담론에서 강하게 드러나는 목소리는 무엇인가? 81
      • 제2절 들리지 않는 목소리는 무엇인가? 83
      • 제3절 4차 산업혁명 시대 교육에 대해 어떤 논의를 해야 하는가? 84
      • 참고문헌 86
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