이름대기 검사를 통한 학령전 독일과 한국 아동의 명사,동사 발달에 관한 연구 - 단순언어 장애 아동을 대상으로

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In dem geplanten Forschungsprojekt werden Ph？omene der gest？ten Sprachentwicklung sprachvergleichend untersucht. Eine derzeit aktuelle Kontroverse in der Forschung richtet sich auf die Frage, ob Sprachentwicklungsst？ungen durch ein hervorstechendes Verbdefizit gekennzeichnet sind. Aus Studien zum ungest？ten Spracherwerb sind kategoriespezifische Effekte bekannt; so zeigen Kinder bessere Leistungen im Umgang mit Nomen als mit Verben. Die Zug？glichkeit von Wortkategorien wird jedoch von der zu erlernenden Muttersprache beeinflusst. Erg？zend zu bereits vorliegenden Daten ungest？ter deutscher und koreanischer Kinder soll nun der Umgang mit Nomen und Verben bei sprachentwicklungsgest？ten Kindern untersucht werden. In der geplanten Studie werden zun？hst vier- bis sechsj？rige Kinder mit spezifischen Sprachentwicklungsst？ungen mit f？ die jeweilige Sprache geeigneten Diagnostikverfahren identifiziert. Danach werden (in beiden Sprachen identische) Tests zum Verst？dnis und zur Produktion von Nomen und Verben (Wort-Bild-Zuordnung bzw. Bildbenennung) durchgef？rt. Durch einen Vergleich der Leistungen in beiden Sprachen soll ein Beitrag zu einer detaillierten Beschreibung der Symptomatik bei Sprachentwick-lungsst？ungen geleistet werden, wobei allgemeine St？ungscharakteristika, aber auch einzelsprachabh？gige Defizite ermittelt werden k？nen.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 한국과 독일 만 4세 SLI 아동 각 10명과 생활연령이 같은 만 4세 일반아동 각 10명을 대상으로 명사와 동사의 이름대기 검사를 실시하였다. 이 연구를 통해 최근 언어습득 연구에서 주장하는 Noun-bias 가설, 즉 일반적으로 사물을 인지적으로 쉽게 인지할 수 있어 명사가 동사보다 더 일찍 습득된다는 주장이 SLI아동의 경우 해당되는지를 조사하고, SLI가 동사부분에서 특히 어려움이 있다는 논쟁과 관련해서 검토하고자 하며 마지막으로 SLI아동의 경우 정상아동 보다 어휘발달에 지체를 보이는지도 함께 분석하고자 하였다.

결과를 종합해 보면, 한국과 독일의 SLI아동의 경우 모두 명사 동사의 지체가 일반 아동보다 두드러졌다. 특히 특정 품사와 관계없이 어휘 이해보다는 산출에서 문제가 있었다. 따라서 SLI아동은 되도록 일찍 어휘 자극환경을 많이 접할 수 있도록 하여 일반 아동들과의 지체 정도를 줄일 수 있도록 도와야 할 것으로 본다. 본 연구는 선행 연구에서 주장하듯이 SLI아동이 동사에 특히 어려움을 보인다는 사실과 상반되는 결과가 나와 이 분야 연구자들에게 흥미 있는 연구가 될 것으로 기대한다.