중학생이 지각한 부모의 양육태도와 자아 존중감의 관계

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 중학생이 지각하는 부모의 양육태도와 자녀의 자아존중감과의 관계를 알아보고자 하는 것이었다. 부모의 양육태도를 아버지의 양육태도와 어머니의 양육태도로 나누고, 각각의 유형에 따라 자녀의 자아존중감에 차이가 있는지를 알아보았으며, 이러한 차이는 자녀의 성별에 따라 달라지는지를 알아보았다. 또한, 부모의 양육태도 일치여부에 따라 자녀의 자아존중감에 미치는 영향에 차이가 있는지, 또 이러한 차이는 자녀의 성별에 따라 달라지는지를 알아보았다. 이를 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
문제 1. 중학생이 지각한 아버지의 양육태도는 자녀의 자아존중감과 어떠한 관계가 있는가, 또 이것이 자녀의 성별에 따라 어떠한 차이가 있는가?
문제 2. 중학생이 지각한 어머니의 양육태도는 자녀의 자아존중감과 어떠한 관계가 있는가, 또 이것이 자녀의 성별에 따라 어떠한 차이가 있는가?
문제 3.부모의 양육태도 일치 여부에 따라 자녀의 자아존중감에 미치는 영향이 차이가 있는가, 그리고 이것이 자녀의 성별에 따라 차이가 있는가?
본 연구의 대상에는 경기도에 소재한 4개 도시의 중학교 1학년에 재학중인 남학생 285명(68.3 %), 여학생 130명(31.2 %)이 참여하였으며 아버지와 어머니가 모두 계시고 함께 살고 있는 학생들이었다. 자녀가 지각한 부모의 양육태도를 측정하기 위한 척도로는 이종승(1982)이 제작한 부모양육태도검사를 사용하였고 자아존중감 척도로는 강종구(1986)가 번역한 Coopersmith의 자아존중감 척도(Self-esteem Inventory)를 사용하였다.
중학생이 지각한 부모의 양육태도의 4가지 유형(애정적 양육태도, 자율적 양육태도, 성취적 양육태도, 합리적 양육태도)에 따라 이들의 자아존중감에 어떠한 차이가 있는지를 검정하기 위하여 일원변량 분산분석(One-Way ANOVA)을 실시하였고 그 결과 유의한 차이가 있는 경우는 Sheffe의 사후검증을 실시하여 집단간 차이를 규명하였다. 부모의 양육태도 일치 여부에 따른 자녀의 자아존중감 차이를 알아보기 위해서는 독립표본 t 검정(Independent t test)을 실시하였다. 모든 통계분석은 SPSS WINDOWS 10.0을 사용하여 분석하였고 95%의 신뢰수준에서 검정하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 자녀가 지각한 아버지의 양육태도와 자녀의 자아존중감과의 관계가 어떠한지를 살펴본 결과 높은 상관이 있는 것으로 나타났다. 양육태도의 4개 하위영역 중에서 애정적 양육태도가 다른 양육태도에 비해, 특히 성취적 양육태도에 비해 자녀의 자아존중감이 높은 것으로 나타났다. 존중감의 하위요인별로 살펴본 결과 아버지의 양육태도가 다른 하위요인에 비하여 타인과의 관계를 가장 잘 예측해주는 것으로 나타났고 그 중에서도 애정적 양육태도가 성취적 양육태도에 비해 타인과의 관계를 긍정적으로 발달시키는 데에 더 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다.
둘째, 지각된 아버지의 양육태도가 자녀의 성별에 따라 자아존중감에 미치는 영향이 차이가 있는지 알아보았다. 남학생, 여학생 모두 아버지의 양육태도를 성취적 양육태도에 비해 애정적인 양육태도로 더 많이 지각하는 것으로 나타났다. 자아존중감의 하위영역별로 알아본 결과 남학생은 아버지의 양육태도가 자기비하와 자기주장과 불안 영역에서 여학생에 비해 더 높은 영향을 받고 있고 여학생은 타인과의 관계와 지도력과 인기에 있어서 아버지의 양육태도에 더 많은 영향을 받고 있는 것으로 나타났으나 수치상으로 큰 차이를 보이지 않아 아버지의 양육태도가 자녀의 성별에 따라 자아존중감에 미치는 영향은 두드러지게 나타나지 않았다.
셋째, 자녀가 지각한 어머니의 양육태도와 자녀의 자아존중감과의 관계가 어떠한지를 살펴본 결과 아버지의 양육태도와 같이 높은 상관이 있는 것으로 나타났으며 역시 어머니의 애정적인 양육태도가 성취적 양육태도에 비해 자녀의 긍정적 자아존중감 발달에 정적 상관이 있음을 알 수 있다. 자아존중감의 하위요인별로 살펴보면 자기비하와 타인과의 관계에서 어머니의 애정적 양육태도가 자아존중감의 발달에 긍정적 영향을 주는 것으로 나타났다.
넷째, 지각된 어머니의 양육태도가 자녀의 성별에 따라 자아존중감에 미치는 영향이 차이가 있는지 알아본 결과 남자는 어머니의 합리적 양육태도, 여자는 자율적 양육태도의 점수가 가정 높았으나 유의미한 차이를 보이지는 않았다. 하위영역별로는 타인과의 관계에서만 정적상관을 보여 부모의 양육태도가 타인과의 관계를 가장 잘 예측해주는 것으로 나타났다.
다섯째, 부모의 양육태도 일치여부가 자녀의 자아존중감에 미치는 영향이 차이가 있는지 알아보았다. 그 결과 부모의 양육태도가 일치하는 경우 자녀의 자아존중감이 더 긍정적으로 발달함을 알 수 있었다. 자아존중감의 하위영역별로 살펴본 결과 부모의 양육태도가 일치하는 경우 자기비하와 타인과의 관계에서 유의미한 정적 상관을 나타냈고 성별에 따라 살펴본 결과 남자의 경우 부모의 양육태도가 일치할 때 자기비하와 타인과의 관계에서 여자의 경우는 타인과의 관계에서 유의미한 차이를 보였다.
이상을 모두 종합해보면 자녀의 성별에 관계없이 아버지, 어머니의 애정적인 양육태도가 자녀의 자아존중감 거의 전 영역에 가장 높은 영향을 미치고 있어서 자녀에게 수용적이고 많은 시간을 자녀와 함께 하면서 상담해주고 격려해주고 칭찬해주는 부모가 자녀의 인성에 많은 영향을 미쳐 자아존중감을 긍정적으로 발달시킴으로서 결국 자녀의 자아실현에 큰 영향을 미치게 된다는 것을 알 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The main purpose of this study was to investigate the relationships between perceived parents bringing-up attitude by middle school students and their self-esteem. By finding out how their self-esteem was affected by parental style that was perceived by children at home, and what kind of parents attitude affect positively on their self-esteem, therefore it was to give basic sources in helping parents education and guidance counseling for the improvement.
The parental discipline was classified into four style : affectionate style, autonomic style, achievement style, rational style. And Self-esteem was classified into four dimensions: self-contempt, relationships with others, leadership and popularity, self-assertion and anxiety.
To this end, following subject were set up for the study.
1. The relations between childrens perception of fathers bringing-up attitude and childrens self-esteem, and differences of influence on self-esteem according to childrens sex.
2. The relations between childrens perception of mothers bringing-up attitude and childrens self-esteem, and differences of influence on self-esteem according to childrens sex.
3. The differences of self-esteem by the degree of coincidence between the childrens perception of their fathers child-rearing attitudes and their fathers child-rearing attitudes.
This study used data collected for Parental Attitude Questionnaries(Lee Jong Seung) and Self-Esteem Inventory(translated by Kang Jong Gu). The analysis was based on the subsample of 417 first-grade students of Middle School drawn from Gyunggi Province. The collected data were processed by SPSS WINDOWS 10.0 program, subject 1,2 were examined by ANOVA, after the fact, if there were meaningful differences, they were analyzed by Sheffe. And, The differences of self-esteem by the degree of coincidence between the childrens perception of their fathers child-rearing attitudes and their mothers child-rearing attitudes. the data were examined by Independent t test.
The major result were as follow :
First, Childrens perception of fathers rearing attitude was deeply related to self-esteem, especially fathers affectionate attitude closely affected on childrens positive development of self-esteem. Fathers affectionate attitude and relationships with others seemed to be deeply correlated. There was no significant differences about perceptions of fathers rearing style between male students and female students. They all had a tendency to perceive their father‘s attitudes more affectionately.
Second, Childrens perception of mothers rearing attitude was deeply related to self-esteem, mothers affectionate attitude closely affected on childrens positive development of self-esteem like fathers rearing style. And also there was no significant difference about perceptions of mothers rearing style between male students and female students.
Third, The coincidence of parents child-rearing attitude positively affected on development of self-esteem. Especially among dimensions of self-esteem, relationships with others and self-contempt were meaningfully influenced.
As a result, The more children perceived their parental discipline, the more children had positive self-esteem.