교육목회 세우기 : 학습자용

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 머리말
• 「교육목회 세우기」 사용방법
• 1강. 새 시대 교육목회의 방향 = 13
• Ⅰ. 새 시대의 특징은?
• Ⅱ. 교육의 패러다임이 어떻게 변화되었나?
• Ⅲ. 교육목회란 무엇인가?
• 2강. 교육목회 계획 = 21
• Ⅰ. 올바른 계획(방향 제시)은 어떻게 할까?
• Ⅱ. 교육계획에는 어떤 과정이 있나?
• 3강. 효과적인 교육관리 = 33
• Ⅰ. 교육지도자의 자기 관리는 어떻게 할까?
• Ⅱ. 학습자(자라나는 다음 세대) 관리는 어떻게 할까?
• Ⅲ. 분반학습 관리는 어떻게 할까?
• Ⅳ. 교육 프로그램 관리는 어떻게 할까?
• Ⅴ. 교육행정 관리는 어떻게 할까?
• 4강. 교육예배 = 47
• Ⅰ. 예배를 위한 교육은 무엇인가?
• Ⅱ. 예배를 통하여 어떻게 영성을 개발할까?
• 5강. 교회학교 예배 기획 = 57
• Ⅰ. 교회학교 예배를 진단하면?
• Ⅱ. 교회학교 예배를 효과적으로 설계하려면?
• 6강. 삶의 변화를 주는 '교수-학습론' = 65
• Ⅰ. 삶의 변화를 주는 교수-학습론은 무엇인가?
• Ⅱ. 교수-학습 진행안 준비는 어떻게 할까?
• 7강. 교육목회 프로그램 개발 = 73
• Ⅰ. 교육목회 프로그램을 어떻게 개발할까?
• Ⅱ. 교육방법을 어떻게 산정할까?
• Ⅲ. 교육방법의 분류를 어떻게 할까?
• 8강. 교육상담을 통한 학습자 이해 = 87
• Ⅰ. 상담자의 내적 특성은?
• Ⅱ. 상담은 어떤 과정을 거치는가?
• Ⅲ. 상담의 기술은?
• Ⅳ. 교육상담을 돕는 심리검사와 방법은?
• 9강. 여름목회 계획 = 97
• Ⅰ. 여름목회를 갱신할 필요가 있는가?
• Ⅱ. 교육목회 차원에서 여름목회 프로그램을 어떻게 개발할까?
• Ⅲ. 여름목회를 준비하는 데 고려해야 할 내용은?
• Ⅳ. 여름목회 프로그램 운영안을 제작하면?
• 10강. 교육지도자의 자기이해 = 105
• Ⅰ. 나의 성격은 어떤 유형일까?
• Ⅱ. 나의 성격유형을 찾아보면?
• Ⅲ. 나는 어떤 교사역할을 하는 것이 좋은가?
• 11강. 영성과 교육지도력 = 115
• Ⅰ. 기독교 영성과 교육지도력의 관계는?
• Ⅱ. 교사의 삶을 통해서 영성훈련을 한다면?
• Ⅲ. 영성 개발의 방법에는 무엇이 있는가?
• 12강. 교육문화와 교육목회 = 123
• Ⅰ. 개혁해야 할 교육문화에는 무엇이 있는가?
• Ⅱ. 기독교 교육의 신앙적 실천방향은?
• Ⅲ. 개체교회 교육목회의 과제와 방향은?
• 13강. 교육지도력과 교육목회 = 129
• Ⅰ. 교사로서 소명이 있는가?
• Ⅱ. 지도력의 원형은 무엇인가?
• Ⅲ. 교사에게 요구되는 능력은?
• Ⅳ. 교사의 기능
• 14강. 성인의 삶을 이해하는 교육목회 = 139
• Ⅰ. 성인은 누구인가?
• Ⅱ. 삶의 사계절은 무엇을 의미하는가?
• Ⅲ. 각자의 삶에 따른 성인교육 프로그램
• 15강. 청소년을 위한 프로그램 개발 = 149
• Ⅰ. 청소년의 이해
• Ⅱ. 목회양식에 따른 청소년 프로그램 개발 워크숍
• 16강. 교회학교 성장을 위한 교육목회 = 157
• Ⅰ. 교회학교 성장과 교육지도력
• Ⅱ. 성장을 위한 교육목회 행위(action)
• Ⅲ. 교회학교 성장을 위한 단계