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    KCI등재

    대학 글쓰기 교육에서 ‘초점화된 자유 글쓰기 (Focused Freewriting)’를 적용한 수업 사례 연구 = A Case Study on the Application of “Focused Freewriting” in University Writing Education

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    https://www.riss.kr/link?id=A109896088

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    이 연구는 대학 글쓰기 교육에서 자유 글쓰기를 도입하여 수업한 사례를 제시하는 데 목적이 있다. 자유 글쓰기는 10분 동안 펜을 멈추지 않고 글을 쓰는 것이다. 내용이나 형식에 구애받지 않고 떠오르는 생각에 집중하여 쓰는것이 자유 글쓰기의 특징이다.
    이 연구에서는 2022년 2학기부터 2025년 1학기까지 수업 시간에 실시한자유 글쓰기를 분석하고, 이를 바탕으로 대학 <글쓰기> 수업에 활용할 수 있는 초점화된 자유 글쓰기 방법을 제시한다. 매 학기 말 학생들에게 설문조사를 실시하여 자유 글쓰기 훈련의 만족도를 조사하였는데, 학생들은 주제 영역을 한정하는 초점화된 자유 글쓰기를 선호하였으며, 자유 글쓰기를 통해서‘사고력’과 ‘표현력’이 향상되었다는 답을 가장 많이 하였다.
    이 연구의 결과는 글쓰기 교육에서 초점화된 글쓰기를 적용하는 데 기초 자료로 활용될 수 있으며, 대학생들의 글쓰기 능력을 기르는 데 도움이 될 것이다.
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    이 연구는 대학 글쓰기 교육에서 자유 글쓰기를 도입하여 수업한 사례를 제시하는 데 목적이 있다. 자유 글쓰기는 10분 동안 펜을 멈추지 않고 글을 쓰는 것이다. 내용이나 형식에 구애받지 ...

    이 연구는 대학 글쓰기 교육에서 자유 글쓰기를 도입하여 수업한 사례를 제시하는 데 목적이 있다. 자유 글쓰기는 10분 동안 펜을 멈추지 않고 글을 쓰는 것이다. 내용이나 형식에 구애받지 않고 떠오르는 생각에 집중하여 쓰는것이 자유 글쓰기의 특징이다.
    이 연구에서는 2022년 2학기부터 2025년 1학기까지 수업 시간에 실시한자유 글쓰기를 분석하고, 이를 바탕으로 대학 <글쓰기> 수업에 활용할 수 있는 초점화된 자유 글쓰기 방법을 제시한다. 매 학기 말 학생들에게 설문조사를 실시하여 자유 글쓰기 훈련의 만족도를 조사하였는데, 학생들은 주제 영역을 한정하는 초점화된 자유 글쓰기를 선호하였으며, 자유 글쓰기를 통해서‘사고력’과 ‘표현력’이 향상되었다는 답을 가장 많이 하였다.
    이 연구의 결과는 글쓰기 교육에서 초점화된 글쓰기를 적용하는 데 기초 자료로 활용될 수 있으며, 대학생들의 글쓰기 능력을 기르는 데 도움이 될 것이다.

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