핵심역량을 반영한 미래형 과학 수업 모형 및 프로그램 개발 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 학생들이 미래사회의 일원으로서 미래 사회에 필요한 과학적 소양과 핵심역량을 키울 수 있도록 미래형 과학 수업 모형 개발을 위한 기존 연구 탐색과 이를 바탕으로 모형을 개발하고 그 효과를 알아보고자 한다. 이를 위한 구체적인 연구 내용은 다음과 같다.
첫째, 학생과 교사의 미래형 과학 수업 모형에 대한 인식 조사 및 기존 연구 분석을 한다. 유엔미래보고서 예측 속의 미래 교육 환경은 현재와 매우 다르다. 따라서 변화하는 환경에 미리 대응할 필요가 있다. 이러한 교육 환경의 변화는 정보화 사회의 발달과 같은 환경적인 측면도 있지만, 교육의 주체라고 할 수 있는 교사와 학생의 인식 변화 영향도 원인이 될 수 있다. 따라서 본 연구에서는 미래에 필요한 역량과 이를 키우기 위한 과학 수업의 형태에 대한 교사와 학생들의 인식을 조사하여 미래형 과학 수업 모형 개발을 위한 기본 정보를 수집한다.
둘째, 미래형 수업 모형(Flipped Learning Model 등을 중심으로)에 대한 문헌 연구 조사를 실시한다. 상대적으로 최근에 등장한 Flipped Learning Model은 IT 발달과 더불어 기존 ICT 교육과는 차별된 형태로 제시되고 있다. 본 연구에서는 이에 대한 문헌 연구를 조사하여 일반적인 절차를 추출하고 이를 바탕으로 미래형 과학 수업 모형에 적용할 교육적 지향점을 결정하기 위한 정보를 얻는다.
셋째, 미래형 과학 수업 모형과 이를 기반으로 한 교수·학습 프로그램을 개발한다. 인식 조사와 문헌 연구를 통해 결정된 정보를 바탕으로 수업의 교수·학습 방법과 구조적 형태를 개발하여 이를 일반화된 수업 모형으로 제시한다. 개발된 미래형 과학 수업 모형을 기반으로 실제 교실 환경에 적용하여 효과를 검증할 수 있도록 일련의 교수·학습 프로그램을 제작한다.
넷째, 미래형 과학 수업 모형 기반의 교수·학습 프로그램을 실제 교육 현장에 적용하고 그 효과를 확인한다. 미래형 과학 수업 모형 기반 교수·학습 프로그램을 과학 수업에 투입하여 기존 수업 모형과 비교하여 학습자 중심의 교수·학습을 실행하는데 수업 구조상의 장애가 되는 것은 없는지를 확인하고 미래에 요구될 것으로 예상되는 핵심 역량에 개발된 프로그램이 긍정적인 효과를 미치는지를 검증한다.