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    초등학생의 지각된 사회적 지지와 심리적 안녕감과의 관계 = (The) Relationship between Perceived Social Support and Psychological Well-being of Elementary School Students

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    https://www.riss.kr/link?id=T11923455

    • 저자
    • 발행사항

      청주 : 충북대학교, 2010

    • 학위논문사항

      학위논문(석사) -- 충북대학교 교육대학원 , 학교상담전공 , 2010. 2

    • 발행연도

      2010

    • 작성언어

      한국어

    • KDC

      372.61 판사항(5)

    • 발행국(도시)

      충청북도

    • 형태사항

      iii, 80 p. : 삽도 ; 26 cm.

    • 소장기관
      • 충북대학교 도서관 소장기관정보
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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    The purpose of this study was to research the relationship between perceived social support and psychological well-being of elementary school students.
    In order to achieve this purpose of study, the research questions were as follows:
    [Research problem] Are there any significant relationships between perceived social support and psychological well-being of elementary school students?
    In order to verify these research questions, this study performed the survey 230 students (64 students in 5th grade, 166 students in 6th grade ) in Chung-ju, Chungbuk.
    The measurement instruments used in this study perceived social support scale(Park Ji-Won, 1985) and psychological well-being scale(Kim Ki-Hyung, 2006). The collected data was performed statistical processing with SPSS15.0 and then was analyzed by using t-test.
    The results, which were clarified in this study, were as follows.
    First, there were significant relationships between the perceived social support and psychological well-being of elementary school students. The students in a group with higher social support were indicated to have a higher level in psychological well-being.
    Given trying to synthesize the above results, in order to rise psychological well-being it need to offer perceived social support.
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    The purpose of this study was to research the relationship between perceived social support and psychological well-being of elementary school students. In order to achieve this purpose of study, the research questions were as follows: [Research p...

    The purpose of this study was to research the relationship between perceived social support and psychological well-being of elementary school students.
    In order to achieve this purpose of study, the research questions were as follows:
    [Research problem] Are there any significant relationships between perceived social support and psychological well-being of elementary school students?
    In order to verify these research questions, this study performed the survey 230 students (64 students in 5th grade, 166 students in 6th grade ) in Chung-ju, Chungbuk.
    The measurement instruments used in this study perceived social support scale(Park Ji-Won, 1985) and psychological well-being scale(Kim Ki-Hyung, 2006). The collected data was performed statistical processing with SPSS15.0 and then was analyzed by using t-test.
    The results, which were clarified in this study, were as follows.
    First, there were significant relationships between the perceived social support and psychological well-being of elementary school students. The students in a group with higher social support were indicated to have a higher level in psychological well-being.
    Given trying to synthesize the above results, in order to rise psychological well-being it need to offer perceived social support.

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    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서 론 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
    • 2. 연구문제 7
    • 3. 용어의 정의 7
    • Ⅰ. 서 론 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
    • 2. 연구문제 7
    • 3. 용어의 정의 7
    • Ⅱ. 이론적 배경 9
    • 1. 사회적 지지 9
    • 1) 사회적 지지의 개념 9
    • 2) 사회적 지지의 유형 12
    • 2. 심리적 안녕감 16
    • 1) 심리적 안녕감의 개념 16
    • 2) 심리적 안녕감의 유형 19
    • 3) 심리적 안녕감과 삶의 질 28
    • 4) 심리적 안녕감에 관한 경험적 연구 32
    • 3. 사회적 지지와 심리적 안녕감의 관계 35
    • Ⅲ. 연구방법 37
    • 1. 연구대상 37
    • 2. 측정도구 37
    • 1) 사회적 지지 지각 측정 척도 37
    • 2) 심리적 안녕감 척도 39
    • 3. 자료처리 40
    • Ⅳ. 결과 및 해석 42
    • 1. 사회적 지지와 심리적 안녕감과의 관계 42
    • 1) 지각된 사회적 지지 전체 수준과 심리적 안녕감과의 관계 42
    • 2) 가족지지 수준과 심리적 안녕감과의 관계 44
    • 3) 또래지지 수준과 심리적 안녕감과의 관계 46
    • 4) 교사지지 수준과 심리적 안녕감과의 관계 48
    • 5) 정서적 지지 수준과 심리적 안녕감과의 관계 50
    • 6) 정보적 지지 수준과 심리적 안녕감과의 관계 52
    • 7) 자존감 지지 수준과 심리적 안녕감과의 관계 54
    • 8) 물질적 지지 수준과 심리적 안녕감과의 관계 56
    • Ⅴ. 논의 및 결론 58
    • 1. 논의 58
    • 2. 결론 60
    • ▣ 참 고 문 헌 62
    • ▣ ABSTRACT 73
    • ▣ 부 록 75
    • 1. 사회적 지지 지각 척도 77
    • 2. 심리적 안녕감 척도 79
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