과학 용어 DB 구축을 통한 교육용 과학 용어 통합 검색 시스템 개발

국문 초록 (Abstract)

과학용어 DB 구축 및 교육용 용어 검색 시스템 개발의 세부 단계는 크게 ‘[1단계] 과학 교과서 원시 말뭉치 구축→[2단계] 형태/용어 주석 말뭉치 구축→[3단계] DB 구조화 및 검색 시스템 개발’ 등의 세 단계로 구분하여 나타낼 수 있다. 이를 연구 추진 계획에 따라 연차별로 기술해 보면 다음과 같다. <1년차> 1년차에서는 1단계의 연구 완료 및 2단계 연구가 시작된다. 6차 교육과정부터 현행 2009 개정 교육과정에 이르기까지의 초·중·고 과학 교과서 총 132권을 수집하고, 텍스트 구조 분석, 원시말뭉치 입력 지침 마련, 원시 말뭉치 구축을 위한 입력 틀 마련을 통해 서지정보, 텍스트 구분 정보 등을 포함한 600만 어절의 원시 말뭉치를 구축한다. 또한 이 단계에서는 본 연구의 최종 결과물인 교육용 과학용어 검색 시스템의 효용 가치를 높이기 위하여 학생, 과학교사, 과학교육전문가를 대상으로 하는 사용자 요구조사를 실시하여 그들의 의견을 수렴한다. 끝으로 형태주석 말뭉치 구축을 위한 지침 및 틀 개발이 이루어지며, 형태주석 말뭉치 구축이 일부 시작된다.<2년차> 2년차에서는 형태주석 말뭉치 구축이 본격적으로 가속화되고 완료되며, 3단계의 과학용어 사전 목록 구축, 과학용어 후보 목록 추출과 함께 과학용어 말뭉치 구축을 위한 지침 및 틀 개발이 이루어진다. 형태주석 말뭉치는 자동 형태 분석기를 통해 1차 형태 분석을 완료하고, 그 결과물을 수동으로 분석하여 정확도 높은 형태 주석 말뭉치를 구축하고 검토한다. 이 때 용례기반 형태 분석기의 성능을 향상시키기 위한 학습사전을 동시에 구축, 활용한다. <3년차> 마지막 3년차에는 과학용어 주석 말뭉치 구축 및 검토 작업이 이루어지고 이어서 과학용어 색인 DB를 구조화 및 과학용어 검색 시스템을 개발이 이루어진다. 사용자 집단의 특성을 고려한 이원적 구조 설계 교육용 과학용어 DB는 주석 말뭉치의 전체 내용이 구조화된 틀 내에서 체계적으로 추출될 수 있도록 조직하되, 우선 1차 년도의 사용자 요구조사의 결과를 모두 포함하도록 설계한다. 이렇게 구축된 교육용 과학용어 DB를 기반으로 전문가 집단과 비전문가 집단의 요구가 검색 시스템에서 독립적으로 또는 상호보완적으로 구현되도록 설계한다. 이 때 개별 교과, 교육과정, 학년, 단원별로 문장과 어절, 형태, 용어 등의 정보에 개별 ID가 할당되므로 검색 대상의 요소를 추출하는 것이 용이하다.