- Ⅰ. 서론
Ⅱ. e러닝 현황 분석
Ⅲ. 교수자 - 학습자간의 상호작용 촉진을 위한 e러닝 수업모형
Ⅳ. 결론 및 제언
〈참고문헌〉

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2005
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370
학술저널
7-30(24쪽)
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공무원의 온라인 직무교육에서 자기효능감과 자기조절학습 수행력이 만족도와 성취도에 미치는 영향