유아놀이 유형과 유아의 언어 · 사회적 · 정서능력과의 관계 분석 = An Analysis of Relationship among the Type of Child Play, Language Ability, Social Ability, Emotional Ability

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아 놀이유형과 놀이 관련 변인들과의 관계를 분석하여 유아 놀이에 대한 이해와 유아 교육현장에서 놀이의 효율성을 극대화 할 수 있는 놀이지도 방안 모색에 기초 정보를 제공하는데 목적이 있다. 본 연구 대상은 만 4, 5세 유아 105명이었으며, ‘유아놀이 유형검사’, ‘KEDI-WISC의 언어성검사’, ‘VSMSC, 그리고 ’정서능력검사‘ 도구를 통해 유아의 언어능력, 사회적능력, 정서능력을 검사하여 연구자료를 수집하였다. 수집된 연구자료는 Pearson r과 중다회귀분석을 사용하여 유아 놀이유형과 제반 변인들 간의 관계를 분석하였다. 분석 결과, 전체 놀이 유형과 언어  사회적  정서능력은 높은 상관이 있는 것으로 밝혀졌으며, 유아놀이 유형을 가장 강력하게 영향을 미치는 예측변인은 사회적능력으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to analyze the Relationship among the type of child play, language ability, social ability, and emotional ability. The subject used in this study were 105 children consisted of four-year-old and five-year-old. The Type of Young Child's play Inventory, ‘The Verbal area of KEDI-WISC’, ‘VSMSC, and ’Young Child's Emotional Profile' were used in collection of data. Pearson r and multiple regression analysis were used to analyze the data. The result of this study suggested that there were significant relationships among the types of young child's play, language ability, social ability, and emotional ability. It can be considered a practical knowledge for young children's play that should be applied to early childhood education setting.