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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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      [보고서] 학부제하의 학력증진을 위한 어문학분야 교육과정 연구 (결과보고서)

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      https://www.riss.kr/link?id=G3590765

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      국문 초록 (Abstract)

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      영어
      본 연구는 학부제하의 어문학부의 학력증진 방안을 다각도로 모색하였다. 우선, 학업과 관련하여 어문학부의 학부제의 성과와 문제점을 살펴보았다. 그 과정에서 설문조사, 학생들의 전공선택 및 학점 이수현황을 살펴보았다. 교육과정에 있어서 교육의 내실화와 단계화의 추진, 전공능력의 강화를 도모했고, 학석사 연계 프로그램, 연계과정 운영 등의 연계교육방안도 구체적으로 모색했다. 또한, 비 학사과정에 있어서 졸업 능력 검증을 강화하고, 해외 연수 프로그램의 활성화 방안을 논의했다. 아울러 교육인프라의 활용과 교수법의 개발을 통한 물적, 질적 발전 방안을 제시하였다.
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      본 연구는 학부제하의 어문학부의 학력증진 방안을 다각도로 모색하였다. 우선, 학업과 관련하여 어문학부의 학부제의 성과와 문제점을 살펴보았다. 그 과정에서 설문조사, 학생들의 전공...

      본 연구는 학부제하의 어문학부의 학력증진 방안을 다각도로 모색하였다. 우선, 학업과 관련하여 어문학부의 학부제의 성과와 문제점을 살펴보았다. 그 과정에서 설문조사, 학생들의 전공선택 및 학점 이수현황을 살펴보았다. 교육과정에 있어서 교육의 내실화와 단계화의 추진, 전공능력의 강화를 도모했고, 학석사 연계 프로그램, 연계과정 운영 등의 연계교육방안도 구체적으로 모색했다. 또한, 비 학사과정에 있어서 졸업 능력 검증을 강화하고, 해외 연수 프로그램의 활성화 방안을 논의했다. 아울러 교육인프라의 활용과 교수법의 개발을 통한 물적, 질적 발전 방안을 제시하였다.

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      국문 초록 (Abstract)

      한국어
      영어
      I. 연구의 동기 및 목적
      II. 성균관대학교의 학부제의 변화과정
      III. 학업 관련 학부제의 성과와 문제점
      IV. 성균관대 어문학부 학생들의 학부제에 대한 인식
      V. 어문학부 학생들의 전공 선택 및 학점 이수 현황
      VI. 교육의 내실화화 단계화 추진
      VII. 연계 프로그램의 개발 및 시행
      VIII. 비학사과정과의 연계
      IX. 교육의 인프라 활용 및 교육의 질 개선을 위한 노력
      X. 나오면서
      참고문헌
      번역하기

      I. 연구의 동기 및 목적 II. 성균관대학교의 학부제의 변화과정 III. 학업 관련 학부제의 성과와 문제점 IV. 성균관대 어문학부 학생들의 학부제에 대한 인식 V. 어문학부 학생들...

      I. 연구의 동기 및 목적
      II. 성균관대학교의 학부제의 변화과정
      III. 학업 관련 학부제의 성과와 문제점
      IV. 성균관대 어문학부 학생들의 학부제에 대한 인식
      V. 어문학부 학생들의 전공 선택 및 학점 이수 현황
      VI. 교육의 내실화화 단계화 추진
      VII. 연계 프로그램의 개발 및 시행
      VIII. 비학사과정과의 연계
      IX. 교육의 인프라 활용 및 교육의 질 개선을 위한 노력
      X. 나오면서
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