간호대학생의 완벽주의 성향, 불안 및 학업스트레스와의 관계 = Relationship between Perfectionism, Anxiety and Academic Stress in Nursing Students

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is a descriptive study to examine the relationship between perfectionism, anxiety, and academic stress in nursing students. Data collection was conducted from August 01, 2017 to August 14, 2017 using structured questionnaire and 159 nursing students attending a 4 - year university in B city. The data was analyzed with SPSS 21.0 program using descriptive statistics, t-test, ANOVA, Pearson's correlation coefficient, and Scheffe's test. The perfectionism was 3.20 ± .43 on the scale of 5, anxiety was 2.14 ± .30 on the scale of 4, and academic stress was 2.60 ± .66 on the scale of 5. Perfectionism was significant difference according to academic achievement(F=4.895, p=.009). Anxiety was significant difference according to sex(t=2.768, p=.006), selection motives of nursing(F=3.055, p=.019), satisfaction of college life((F=3.595, p=.008), satisfaction of major(F=4.991, p=.001). Academic stress was significant difference according to selection motives of nursing(F=3.835, p=.005), satisfaction of college life(F=7.515, p<.001), satisfaction of major(F=6.202, p<.001). Perfectionism had a significant positive correlation to academic stress(r=.53, p<.001) and anxiety(r=.28, p<.001). Based on the results of this study, it is necessary to develop a counseling and nursing intervention program that can alleviate perfectionism.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 간호대학생의 완벽주의 성향, 불안 및 학업스트레스와의 관계를 알아보기 위한 서술적 조사연구이다. 자료수집은 2017년 8월 01일부터 8월 14일까지이고 구조화된 설문지를 사용하였으며, B 광역시 소재 4년제 대학교에 재학 중인 간호대학생 159명을 대상으로 하였다. 수집된 자료는 SPSS Win 21.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 완벽주의 성향은 5점 만점에 3.20±.43점, 학업스트레스는 5점 만점에 2.60±.66점, 불안은 4점 만점에 2.14±.30점이었다. 완벽주의 성향은 성적(F=4.895, p=.009)에 따라 유의한 차이가 있었고, 불안은 성별(t=2.768, p=.006), 간호학과 지원동기(F=3.055, p=.019), 대학생활 만족도(F=3.595, p=.008), 전공에 대한 만족도(F=4.991, p=.001)에 따라 차이가 있었으며, 학업스트레스는 간호학과 지원동기(F=3.835, p=.005), 대학생활 만족도(F=7.515, p<.001), 전공에 대한 만족도(F=6.202, p<.001)에 따라 유의한 차이가 있었다. 완벽주의 성향은 학업스트레스(r=.53, p<.001), 불안(r=.28, p<.001)과 정적인 상관관계가 있었다. 본 연구결과를 토대로 완벽주의를 완화시킬 수 있는 상담 및 간호중재 프로그램을 개발하는 것이 필요하다.

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