학문영역별로 특화된 이러닝 교수설계전략 개발연구

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 연구배경 및 목적 1
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 이러닝의 개요 5
• 2. 이러닝과 교수설계 전략 11
• Ⅲ. 연구방법 22
• 1. 연구방법 및 절차 22
• 2. 학문영역별로 특화된 이러닝 교수설계전략 도출을 위한 연구모델 24
• Ⅳ. 방송대 교수설계전략 활용의 현황 31
• 1. 인문계열의 교수설계전략의 활용 현황 31
• 2. 자연계열의 2011년도 1학기 신규과목 및 설계전략의 현황 38
• Ⅴ. 학문영역별 특성 및 이러닝 구성 분석 47
• 1. 어학계열 47
• 2. 문학분야 55
• 3. 정보통신 분야 60
• 4. 환경과학 분야 68
• Ⅵ. 학문영역별 효과적 이러닝 설계전략: 설문결과를 중심으로 75
• 1. 어학분야에 효과적인 이러닝 설계전략 75
• 2. 문학분야에 효과적인 이러닝 설계전략 80
• 3. 정보통신 분야에 효과적인 이러닝 설계전략 84
• 4. 환경과학분야에 효과적인 이러닝 설계전략 89
• Ⅶ. 학문영역별로 특화된 이러닝 설계전략 구현방안 95
• 1. 어학계열에 효과적인 이러닝 설계전략 구현방안 95
• 2. 문학계열에 효과적인 이러닝 설계전략 구현방안 102
• 3. 정보통신계열에 효과적인 이러닝 설계전략 구현방안 108
• 4. 환경과학계열에 효과적인 이러닝 설계전략 구현방안 113
• Ⅷ. 결론 및 제언 122