중등학교 혼성학급 체육수업시 성차별요인에 관한 연구 = About Sex Discrimination Element from Secondary School Mixture Physical Education Study Research

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this study, It is based on survey of 312 people who are secondary school students in pusan is about any difference of determining factors for physical education study at the time of sex.
Spss-win verson 18.0 was used for data-processing and frequency analysis, factor analysis, reliability analysis, independent samples t-test, one-way ANOVA and, Pearson’s product-moment correlation coefficient, multiple regression analysis were conducted. Through the research process, results are as follow;
First, there were signinficant differences in set disvrimination accoring to individual student characteristics. Male students felt sex discrimination more than their female counterparts and middle school students felt more than high school students. With regard to academic performance, all students experienced sex discrimination regardless of their academic results.
The school boys compare in the school girls and that receives a discrimination plentifully, they are feeling, the difference where the junior high school 3 grade from punishing wrongfulness and the teacher biased frost considers with the result which accoreing to grade by sex there probably is a difference, examines the characteristic.
Secondly, follows in teacher sex the difference which considers statistically appears, but punishing wrongfulness and teacher biased characteristic, the difference which considers did not appear from study dissatisfaction.
The school boy is many that discriminates the party, was feeling and when tried to observe in grade by, the junior high school 3 grade school boy was feeling a discrimination, the high school 1grade school boy the study inequality, evaluation wrongfulness and the role difference high school 2 grade school boy were feeling a discrimination from punishing wrongfulness, evaluation wrongfulness and role discrimination.
Thirdly, in grade from the teacher biased frost the high school 2 grade middle school 3 grade with the fact that will be felling plentifully, the study unequal high school 2 grade middle school 3 grade with the fact that is feeling plentifully. Role discrimination the high school 1 grade middle school 3 grade with the fact that is feeling plentifully.
As a result of this study, the school boys compare in the schoolgirls and that receives the discrimination there is a possibility the fact that is feeling. About the element which feels like this discrimination the research is necessary, must try to seek the method which is the possibility of removing like this discrimination.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 중등학교 혼성학급 체육수업 시 성차별요인에 관한 연구를 통하여 성차별 요인을 파악, 분류하고 이를 분석하여 학교 체육시간 성차별 요인에 대한 인식을 새롭게 하는데 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 부산광역시에 소재하는 남녀공학 중학교에 재학 중인 중학생 312명 을 대상으로 설문 조사하였다. 자료처리를 위해 SPSS 18.0을 이용하여 빈도분석(Frequency Analysis), 요인분석(Factor Analysis), 독립표본 t검증(Independent Samples t-test), 일원변량분석(One-way ANOVA)을 실시하였으며, 유의수준은 p<.05로 하였다. 이상의 연구절차를 통하여 분석한 결과는 다음과 같다.
첫째, 학생들의 개인적 특성인 성별에 따른 성차별 요인의 하위요인 중 처벌부당성, 수업불평등, 역할차별에 통계적으로 유의한 차이가 나타났으나, 교사편향성, 평가부당성에서는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 남학생들이 여학생에 비해 많이 차별을 받고 있다고 느끼고 있었으며, 학생들의 성별에 따른 성차별 요인을 학년별 성별에 따라 차이가 있는지 알아본 결과로는 중학교 3학년은 처벌부당성, 교사편향성에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났으며, 고등학교 1학년은 수업불평등, 역할차별에서 고등학교 2학년은 수업불평등, 역할차별에서 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 성별에 따른 성차별에서는 학년이 올라갈수록 수업불평등과 역할차별을 많이 당한다고 느끼고 있는 것으로 나타났다. 특히, 역할차별을 많이 당한다고 느끼고 있었는데, 역할차별에는 많은 역할 부여, 운동능력에 대한 높은 기대 등이 있다.
둘째, 선생님 성별에 따른 성차별 요인의 하위요인 중 평가부당성, 역할차별에서는 통계적으로 유의한 차이가 나타났으나, 처벌부당성, 교사편향성, 수업불평등에서는 유의한 차이가 나타나지 않았다.
남학생의 선생님 성별에 따른 성차별 요인에서는 처벌부당성, 평가부당성,역할 차별이 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났으나, 여학생의 선생님 성별에 따른 성차별 요인에서는 모든 항목에서 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다.
남학생이 많은 차별을 당하고 있다고 느끼고 있었으며, 학년별로 살펴보면, 중학교 3학년 남학생은 처벌부당성, 역할차별에서 차별을 느끼고 있으며, 고등학교 1학년 남학생은 수업불평등, 평가부당성, 역할차별 고등학교 2학년 남학생은 처벌부당성, 평가부당성, 역할차별에서 차별을 느끼고 있었다.
셋째, 학년에 따른 성차별 요인에서는 교사편향성에서 고등학교 2학년이 중학교 3학년보다 더 많이 느끼고 있는 것으로 나타났으며, 수업 불평등에서도 고등학교2학년이 중학교 3학년보다 많이 느끼고 있는 것으로 나타났다. 역할차별은 고등학교 1학년이 중학교 3학년보다 많이 느끼고 있는 것으로 나타났다.
이상의 결론을 종합해보면, 남학생들이 여학생들에 비해 많은 차별을 받고 있다고 느끼고 있는 것을 알 수 있다. 이러한 차별을 느끼는 요인에 관한 연구가 필요하며, 이러한 차별을 없앨 수 있는 방법을 찾아봐야 한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 문제 4
• 3. 연구의 제한점 4
• 4. 용어의 정의 5
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 교육에서의 성차별 7
• 2. 체육수업의 양성평등 8
• 3. 혼성학급의 장·단점 10
• 4. 혼성학급 체육프로그램 11
• Ⅲ. 연구 방법 15
• 1. 연구대상 15
• 2. 조사도구 16
• 3. 연구절차 18
• 4. 자료분석 18
• Ⅳ. 연구결과 및 논의 19
• 1. 성별에 따른 성차별 요인 19
• 2. 선생님 성별에 따른 성차별 요인 24
• 3. 학년에 따른 성차별 요인 35
• Ⅴ. 결론 및 제언 37
• 참고문헌 40
• Abstract 42
• 부록 44