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    농업기술센터 농업교육이 농업경영성과와 농촌생활만족도에 미치는 영향 : 기업가정신의 조절효과를 중심으로 = The Impact of Agricultural Education at Agricultural Technology Centers on Agricultural Management Performance and Rural Life Satisfaction : Focusing on the Moderating Effect of Entrepreneurial Spirit

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    https://www.riss.kr/link?id=T17192540

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    본 연구는 농업기술센터의 농업교육이 농업 경영성과와 농촌 생활만족도에 미치는 영향을 분석하고, 이 과정에서 기업가정신이 갖는 조절효과를 실증적으로 규명하고자 하였다. 농업은 경제적 안정과 농촌 지역사회의 발전에 핵심적인 역할을 수행하며, 농업기술센터는 이를 지원하기 위해 기술과 경영 역량 강화 교육을 제공하고 있다. 이러한 교육이 농업 경영성과에 미치는 직접적인 영향과 농촌 생활만족도를 매개로 한 간접적인 영향을 분석함으로써 교육 효과를 다각적으로 평가하였다.
    연구의 주요 내용은 농업기술센터의 농업교육 프로그램이 농업 경영성과를 높이는 데 있어 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히, 교육 내용의 적합성과 실효성이 경영성과 향상에 중요한 역할을 한다. 구체적으로, 스마트팜 운영 기술, 품목별 재배법, 디지털 마케팅 전략 등 다양한 교육 과정이 농업인의 경영 능력을 체계적으로 향상시키는 데 기여하는 것으로 나타났다. 이러한 교육 프로그램은 농업인의 소득 안정성과 경영 효율성을 동시에 강화하는 데 핵심적인 역할을 한다.
    농업기술센터의 농업교육은 농촌 생활만족도에도 긍정적인 영향을 미치며, 이는 농업 경영성과를 통해 간접적으로 강화되는 것으로 나타났다. 생활만족도는 경제적 안정감, 사회적 관계, 삶의 질 등 다양한 요소에 의해 결정되며, 교육은 이를 종합적으로 개선하는 데 기여한다. 특히, 농촌 주민들이 농업교육을 통해 새로운 기술과 정보를 습득하고, 이를 실생활에 적용함으로써 경제적 안정과 정서적 만족감을 높이는 것으로 보인다. 이러한 결과는 농촌 공동체의 결속력 강화와 지역 사회의 지속 가능한 발전에도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
    기업가정신은 농업교육과 경영성과 간의 관계에서 중요한 조절변수로 작용하였다. 특히, 혁신성과 진취성이 높은 농업인은 교육 내용을 더 효과적으로 활용하여 경영성과와 생활만족도를 동시에 제고할 수 있는 것으로 분석되었다. 창의적 문제 해결 능력과 새로운 기회를 포착하는 역량이 뛰어난 농업인은 스마트 농업 기술을 신속히 도입하고, 이를 통해 농업 생산성을 극대화 하고, 위험 감수성이 높은 농업인은 교육 내용을 기반으로 새로운 사업 모델을 개발하여 부가가치를 창출하고, 농촌 경제 활성화에 기여하는 것으로 나타났다.
    본 연구는 농업기술센터 농업교육의 효과성을 체계적으로 검증하고, 이를 기반으로 농업 및 농촌 발전을 위한 정책적 시사점을 제시하였다. 특히, 기업가정신을 포함한 맞춤형 농업교육 프로그램의 필요성을 강조함으로써 농업 경영의 현대화와 경쟁력 강화를 위한 실질적인 기여를 도모하였다. 이를 통해 농업기술센터가 지속 가능한 농업 발전과 농촌 생활 개선에 핵심적인 역할을 수행할 수 있음을 확인하였다. 나아가, 본 연구는 농업기술센터 교육이 단순한 기술 전달을 넘어 농촌 주민의 전반적인 삶의 질을 향상시키는 데 기여할 수 있는 가능성을 제시하였으며, 향후 정책 설계와 실행에 있어 중요한 자료로 활용될 수 있을 것으로 기대한다.
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    본 연구는 농업기술센터의 농업교육이 농업 경영성과와 농촌 생활만족도에 미치는 영향을 분석하고, 이 과정에서 기업가정신이 갖는 조절효과를 실증적으로 규명하고자 하였다. 농업은 경...

    본 연구는 농업기술센터의 농업교육이 농업 경영성과와 농촌 생활만족도에 미치는 영향을 분석하고, 이 과정에서 기업가정신이 갖는 조절효과를 실증적으로 규명하고자 하였다. 농업은 경제적 안정과 농촌 지역사회의 발전에 핵심적인 역할을 수행하며, 농업기술센터는 이를 지원하기 위해 기술과 경영 역량 강화 교육을 제공하고 있다. 이러한 교육이 농업 경영성과에 미치는 직접적인 영향과 농촌 생활만족도를 매개로 한 간접적인 영향을 분석함으로써 교육 효과를 다각적으로 평가하였다.
    연구의 주요 내용은 농업기술센터의 농업교육 프로그램이 농업 경영성과를 높이는 데 있어 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히, 교육 내용의 적합성과 실효성이 경영성과 향상에 중요한 역할을 한다. 구체적으로, 스마트팜 운영 기술, 품목별 재배법, 디지털 마케팅 전략 등 다양한 교육 과정이 농업인의 경영 능력을 체계적으로 향상시키는 데 기여하는 것으로 나타났다. 이러한 교육 프로그램은 농업인의 소득 안정성과 경영 효율성을 동시에 강화하는 데 핵심적인 역할을 한다.
    농업기술센터의 농업교육은 농촌 생활만족도에도 긍정적인 영향을 미치며, 이는 농업 경영성과를 통해 간접적으로 강화되는 것으로 나타났다. 생활만족도는 경제적 안정감, 사회적 관계, 삶의 질 등 다양한 요소에 의해 결정되며, 교육은 이를 종합적으로 개선하는 데 기여한다. 특히, 농촌 주민들이 농업교육을 통해 새로운 기술과 정보를 습득하고, 이를 실생활에 적용함으로써 경제적 안정과 정서적 만족감을 높이는 것으로 보인다. 이러한 결과는 농촌 공동체의 결속력 강화와 지역 사회의 지속 가능한 발전에도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
    기업가정신은 농업교육과 경영성과 간의 관계에서 중요한 조절변수로 작용하였다. 특히, 혁신성과 진취성이 높은 농업인은 교육 내용을 더 효과적으로 활용하여 경영성과와 생활만족도를 동시에 제고할 수 있는 것으로 분석되었다. 창의적 문제 해결 능력과 새로운 기회를 포착하는 역량이 뛰어난 농업인은 스마트 농업 기술을 신속히 도입하고, 이를 통해 농업 생산성을 극대화 하고, 위험 감수성이 높은 농업인은 교육 내용을 기반으로 새로운 사업 모델을 개발하여 부가가치를 창출하고, 농촌 경제 활성화에 기여하는 것으로 나타났다.
    본 연구는 농업기술센터 농업교육의 효과성을 체계적으로 검증하고, 이를 기반으로 농업 및 농촌 발전을 위한 정책적 시사점을 제시하였다. 특히, 기업가정신을 포함한 맞춤형 농업교육 프로그램의 필요성을 강조함으로써 농업 경영의 현대화와 경쟁력 강화를 위한 실질적인 기여를 도모하였다. 이를 통해 농업기술센터가 지속 가능한 농업 발전과 농촌 생활 개선에 핵심적인 역할을 수행할 수 있음을 확인하였다. 나아가, 본 연구는 농업기술센터 교육이 단순한 기술 전달을 넘어 농촌 주민의 전반적인 삶의 질을 향상시키는 데 기여할 수 있는 가능성을 제시하였으며, 향후 정책 설계와 실행에 있어 중요한 자료로 활용될 수 있을 것으로 기대한다.

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    목차 (Table of Contents)

    • 제 1 장 서 론 1
    • 제 1 절 연구배경 1
    • 제 2 절 연구 목적 2
    • 제 3 절 연구구성과 연구방법 2
    • 3.1 연구구성 2
    • 제 1 장 서 론 1
    • 제 1 절 연구배경 1
    • 제 2 절 연구 목적 2
    • 제 3 절 연구구성과 연구방법 2
    • 3.1 연구구성 2
    • 3.2 연구방법 3
    • 제 2 장 이론적 배경 5
    • 제 1 절 농업기술센터의 역할 5
    • 1.1 농업기술센터 역할 5
    • 1.2 농업기술센터 조직(경남도내 시군) 6
    • 제 2 절 농업교육 7
    • 2.1. 농업교육의 개념 7
    • 2.2 농업교육의 필요성 8
    • 2.3 농업교육의 종류 9
    • 제 3 절 농업 경영성과 11
    • 3.1 경영성과의 개념 11
    • 3.2 농업 경영성과 12
    • 제 4 절 농촌 생활만족도 14
    • 4.1 생활만족도 개념 14
    • 4.2. 농촌 생활만족도 15
    • 제 5 절 기업가정신 17
    • 5.1 기업가정신의 개념 17
    • 5.2 농업분야 기업가정신 18
    • 5.3 기업가정신의 조절효과에 관한 선행연구 19
    • 제 3 장 연구방법 21
    • 제 1 절 연구모형 21
    • 제 2 절 연구가설의 설정 21
    • 2.1 농업교육이 농업 경영성과에 미치는 영향 21
    • 2.2 농업 경영성과가 농촌생활 만족도에 미치는 영향 22
    • 2.3 기업가정신의 조절효과 23
    • 제 3 절 변수설정과 측정방법 25
    • 3.1 농업기술센터의 농업교육 25
    • 3.2 농업 경영성과 27
    • 3.3 농촌 생활만족도 29
    • 3.4 기업가정신 30
    • 제 4 절 연구대상 및 방법 31
    • 제 4 장 실증분석 결과 33
    • 제 1 절 인구통계학적 특성 33
    • 제 2 절 요인분석 및 신뢰도 검정 35
    • 2.1. 신뢰도 검정 결과 35
    • 2.2. 탐색적 요인분석 결과 36
    • 제 3 절 기술통계 및 상관분석 39
    • 3.1. 기술통계 39
    • 3.2. 상관분석 40
    • 제 4 절 다중회귀분석 결과 41
    • 제 5 장 연구결론 51
    • 제 1 절 연구요약 51
    • 제 2 절 분석결과 논의 52
    • 제 3 절 시사점 53
    • 제 4 절 한계점 및 후속연구 54
    • 참고문헌 56
    • 【ABSTRACT】58
    • 부록 [설문지] 60
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