성격 5요인에 따른 대학생의 뉴커리어 경력태도 변화 탐색 : 진로교육 프로그램 참여 효과 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 대학생을 대상으로 한 진로교육 프로그램 참여 전후 경력태도 변화 과정에서 성격 5 요인이 뉴커리어 경력태도(New Career Attitude) 유형 변화와 어떻게 관련되는지를 탐색적으로 분석하고, 성 격 특성에 따른 변화 양상의 차이를 살펴보는 데 있다. 이를 위해 전북특별자치도 소재 W대학교 재학생 381명을 대상으로 성격 5요인 검사와 뉴커리어 경력태도 검사를 실시하였다. 잠재프로파일분석(LPA)을 통 해 경력태도 유형을 정체형, 방랑자형, 시민형의 세 집단으로 분류하고, 프로그램 참여 전후 비교와 잠재 전이분석(LTA)을 통해 변화 양상을 분석하였다. 본 연구는 단일 대학을 대상으로 한 탐색적 사례 연구의 성격을 지닌다. 교차분석(χ²) 결과, 시민형 비율은 프로그램 참여 후 16.3%에서 22.0%로 증가한 반면, 정체 형은 18.9%에서 12.1%로 감소하는 경향이 나타났다. 또한 외향성, 성실성, 경험에 대한 개방성이 높은 집 단은 시민형으로의 전환 및 유지율이 상대적으로 높았으며, 정서적 불안정성이 높은 집단은 정체형 또는 방랑자형에 머무르는 경향을 보였다. 이러한 결과는 성격요인이 경력태도를 직접 결정한다기보다 변화 과 정에서 조건적 차이와 관련될 가능성을 시사하며, 진로교육 참여 이후의 변화 양상이 개인의 심리적 특성 에 따라 다르게 관찰될 수 있음을 보여준다. 본 연구는 진로교육 효과를 이해함에 있어 성격 특성을 고려 한 진로지도 접근과 데이터 기반 진로지원 체계 논의의 필요성을 제기한다. 향후 연구에서는 다기관·다지 역 표본을 활용한 종단 연구와 구조적 분석을 통해 성격과 경력태도 변화 간의 관계를 보다 정교하게 검 토할 필요가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examined how the Big Five personality traits are associated with changes in university students’ New Career Attitude (NCA) types before and after participation in a university career education program. A total of 381 students from a single university in South Korea completed measures of personality and NCA. Latent Profile Analysis identified three NCA types—Diffused, Wanderer, and Solid Citizen—and Latent Transition Analysis assessed changes over time. Following program participation, the proportion of Solid Citizen increased (16.3% to 22.0%), while Diffused decreased (18.9% to 12.1%), indicating a shift in career attitude distributions. Students high in extraversion, conscientiousness, and openness were more likely to transition to or remain in the Solid Citizen type, whereas those high in neuroticism tended to remain in Diffused or Wanderer types. Personality traits were interpreted as conditional factors associated with variation in transition patterns rather than direct causal determinants. These findings underscore the importance of considering personality-related differences when evaluating career education outcomes and highlight the need for data-informed guidance systems. Given the single-institution sample, generalizability is limited. Future longitudinal and multi-group studies are recommended.

목차 (Table of Contents)

• 초록
• Ⅰ. 서론
• 1. 연구의 필요성
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 뉴커리어 경력태도의 개념과 이론적 전개
• 2. 성격 5요인과 경력태도의 관계
• 3. 대학 진로교육 프로그램의 효과와 뉴커리어 경력태도 변화
• Ⅲ. 연구 방법
• 1. 연구대상
• 2. 연구도구
• 3. 분석방법
• Ⅳ. 연구 결과
• 1. 경력태도 및 성격 하위요인의 기술통계, 상관관계 분석
• 2. 경력태도 잠재유형 분석(LPA) 결과
• 3. 경력태도 유형 변화(LTA) 결과
• 4. 성격요인별 변화 차이 분석 결과
• Ⅴ. 결론 및 제언
• 1. 결론
• 2. 제언
• 참고문헌
• Abstract