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The Educational Potential of Teaching Science as Culture
Heering, P. Springer Science + Business Media 2016 p.745-746
Meta-Theoretical Contributions to the Constitution of a Model-Based Didactics of Science
Ariza, Y.; Lorenzano, P.; Adúriz-Bravo, A. n. Springer Science + Business Media 2016 p.747-773
Knowledge, Belief, and Science Education
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Discussion of the Controversy Concerning a Historical Event Among Pre-service Teachers
Justi, R. r.; Mendonça, P. C. Springer Science + Business Media 2016 p.795-822
Can the History of Science Contribute to Modelling in Physics Teaching?
Machado, J.; Braga, M. A. Springer Science + Business Media 2016 p.823-836
The Mathematics of High School Physics
Kanderakis, N. Springer Science + Business Media 2016 p.837-868
Toonders, W.; Verhoeff, R. P.; Zwart, H. Springer Science + Business Media 2016 p.869-895
Is Inquiry-Based Science Teaching Worth the Effort?
Zhang, L. Springer Science + Business Media 2016 p.897-915
History and Philosophy of Science Inside Chemistry: Implications for Chemistry Education
Berg, K. C. Springer Science + Business Media 2016 p.917-922
The New Challenges of Epigenetics
Borish, S. Springer Science + Business Media 2016 p.923-926
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
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