중학교 체육과 교육과정 국제비교 연구 = International Comparative Study on Physical Education Curriculum at Junior-High Schools

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this paper is to analyze and compare the objectives, contents, and evaluation on physical education curriculum at junior-high schools of nine different countries(Korea, UK, New Zealand, Finland, Japan, Singapore, USA, Canada, and Australia). So that ultimately we could understand the latest international trends and suggest desirable structure and direction of the physical education curriculum at junior-high schools. This study used the modified Bereday`s comparison methodology, which consists of three steps to collect and analyze the data. Also, each country`s various documents and literature related to curriculum were mainly reviewed and analyzed. Most of all, we need to understand what ways the physical education curriculum at junior-high schools is constructed in the nine countries, especially in terms of the curriculum system, objectives, contents, and evaluation. The findings and suggestions in this study are as follows: First, the curriculum structure and construction should have logically consistent with a philosophic context of ``value-centered physical activities``, from objective to evaluation including contents. At the same time, the attainment target achievement(learning levels) should be considered. Second, the objectives and contents of most countries should emphasize on ``the thinking and judging skill`` related to adapt the surrounding environment in the healthy daily life. Finally, the results based on the evaluation reveal that there are more demanding various tools, information, and useful examples for the evaluation. And they should be supported by various sectors such as government authorities and related regional organizations, so that PE teachers can approach easily and use well those. There is the intrinsic practical value as well as literal one in the PE curriculum. Therefore, we need to make more efforts for junior-high school level to implement and realize these integrated values.

참고문헌 (Reference)

1 공기화, "한국의 국민학교 체육의 개선에 대한 제언" 부산교육대학교 초등연구소 1996

2 성기훈, "한국과 독일의 초등학교 체육교육과정 비교연구" 145-147, 1991

3 이종철, "한ㆍ일 학교체육에 관한 비교연구 중ㆍ고등학교를 중심으로" 세종대학교 대학원 1993

4 박명기, "학교체육의 현실과 미래" 3-44, 2005

5 핀란드 대사관, "핀란드의 교육제도" 핀란드 대사관 2006

6 이명아, "초ㆍ중등학교 체육교육과정 국제비교 분석" 1998

7 유정애, "체육수업비평" 서울: 무지개사 2005c

8 유정애, "체육수업 모형" 서울: 대한미디어 2007

9 최의창, "체육교육탐구" 서울: 태근 2003

10 조미혜, "체육교육과정과 평가" 서울: 무지개사 2004

11 강신복, "체육교육과정 국제비교 연구 1986년 서울올림픽 스포츠과학 학술대회 조직위원회 연구논총집" 1986

12 조미혜, "체육교육과정 국제 비교 연구" 9 (9): 45-62, 2002

13 강신복, "체육과 교육과정 국제 동향 탐색. 국가수준 체육과 교육과정 반성 및 발전방안 탐색" 3-23, 2005

14 유정애, "체육과 교육과정 개선방안 연구" 2005b

15 교육인적자원부, "체육과 교육과정" 교육인적자원부 2007

16 서지영, "체육과 교육 목표 및 내용 체계 연구(Ⅰ)" 2002

17 유정애, "체육 교과의 건강 교육 쟁점 분석과 방향 탐색" 14 (14): 1-19, 2007

18 유정애, "체육 교과명의 현재와 미래" 3 (3): 163-171, 2000

19 김평섭, "중등학교 체육교육과정 비교 연구" 서울대학교 대학원 1987

20 최영일, "제6차 한ㆍ일 체육교육과정 비교 연구-중학교를 중심으로- 석사학위 논문" 공주대학교 대학원 1993

21 임진호, "유비쿼터스 시대의 학제 개편 방향 및 시사점" 2006

22 유정애, "국가수준 체육과 교육과정 목표 및 내용의 반성과 발전 방안. 국가수준 체육과 교육과정 반성 및 발전방안 탐색" 67-107, 2005a

23 김원정, "국가수준 체육과 교육과정 개정에서의 의사결정과정 이해" 13 (13): 1-24, 2006

24 허경철, "교육과정ㆍ교육평가 국제비교(Ⅳ) -교육과정 개정 방식을 중심으로-" 2002

25 박순경, "교육과정ㆍ교육평가 국제비교(Ⅲ) -국가수준 교육과정 질관리 방안을 중심으로-" 2001

26 소경희, "교육과정ㆍ교육평가 국제비교(Ⅱ) -주요국의 학교 교육과정ㆍ교육평가 운영 실태 분석-" 2000

27 김동환, "교육 선진국의 학교체육 운영" 한국체육학회 학교체육의 방향정립을 위한 심포지움 1991

28 유정애, "고등학교 체육과 선택중심 교육과정 개선 방안 연구" 2006

29 윤명희, "각국의 초등학교 체육과 교육목표 비교 분석" 이화여자대학교 대학원 1980

30 "http://www.tki.org.nz/r/nzcurriculum" 2006.11.07

31 "http://www.qsa.qld.edu.au/yrs1to10/kla/hpe/syllabus.htm" 2006.10.10

32 "http://www.nicer.go.jp/guideline/j-hyouka-hot01.htm#m1" 2006.10.30

33 "http://www.nc.uk.net/webdav/harmonise?Page/@id=6004&Subject/@id=4006" 2006.10.03

34 "http://www.mofat.go.kr/ek/ek_a003/ek_fifi/ek_a06/ek_b22 /1199224_13526.html" 2006.08.11

35 "http://www.moe.gov.sg/cpdd/doc/Physical_Education(2006)pdf" 2006.11.01

36 "http://www.moe.gov.sg/corporate/eduoverview/Sec.htm" 2006.11.11

37 "http://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Julkaisut/2006/liitteet/SportPolicy.pdf?lang=en" 2006.11.15

38 "http://www.mext.go.jp/b_menu/shuppan/sonota/990301/03122602.htm" 2006.08.13

39 "http://www.mext.go.jp/b_menu/shuppan/sonota/020502.htm" 2006.08.22

40 "http://www.isbe.state.il.us/ils/pdh/standards.htm" 2007.01.25

41 "http://www.isbe.state.il.us/" 2007.01.22

42 "http://www.inca.org.uk/canada-system-mainstream.html" 2006.09.26

43 "http://www.inca.org.uk/australia-system-mainstream.html" 2006.10.28

44 "http://www.bced.gov.bc.ca/irp/irp_pe.htm" 2006.08.18

45 핀란드교육부, "Youth in Finland" Helsinki: Helsinki University press 1999

46 Queensland School Curriculum Council, "Years 1 to 10 Health and Physical Education Syllabus" Queensland School Curriculum Council 1999

47 뉴질랜드 교육부, "The New Zealand Curriculum draft for consultation 2006" 뉴질랜드 교육부 2006

48 핀란드교육부, "Sport Policy in Finland" 핀란드교육부 2006b

49 Lawson, H, "School reform, families, and health in the emergent national agenda for economic and social improvement: implications" 45 : 289-307, 1995

50 Lawson, H, "Rejuvenating, reconstituting, and transforming physical education to meet the needs of vulnerable children, youth, and families" 18 : 2-25, 1998

51 Quest, "Postmodern youth culture and the crisis in Australian secondary school physical education" 287-303, 1992

52 Penney, D, "Physical education and Physically active lives: A lifelong approach to curriculum development" 9 (9): 269-287, 2004

53 싱가포르 교육부, "Physical Education Syllabus" 싱가포르 교육부 2006

54 Province of British Columbia, "Physical Education K to 12" British Columbia, Canada 1995

55 영국 자격인증 및 교육과정원(QCA), "Physical Education" 영국 자격인증 및 교육과정원(QCA) 1999

56 Illinois State Board of Education, "Physical Development & Health" Illinois State Board of Education 2007

57 노국향, "OECD 학업성취도 국제비교연구 -읽기, 수학, 과학 영역을 중심으로-" 1999

58 핀란드 교육위원회, "National Core Curriculum for Basic Education 2004: National Core Curriculum for Basic Education intended for pupils in compulsory education" Vammala: Vammalan Kirjapaino 2004

59 NASPE, "Moving into the future: National standards for physical education" Reston, VA: Author 2004

60 Illinois State Board of Education, "Introduction and Use of Descriptors" Illinois State Board of Education 2007

61 AIESEP, "International Comparison of Physical Education" AIESEP

62 뉴질랜드 교육부, "Health and Physical Education" 뉴질랜드 교육부 1999

63 핀란드교육부, "Education and Science in Finland" Helsinki: Helsinki University press 2006a

64 Stroot, "Contemporary crisis or emerging reform A review of secondary school" 1994

65 Wilson, E. O, "Consilience: the unity of knowledge" ScienceBooks. US: Vintage 1998

66 New York, "Comparative method in physical education" Inc 1964

67 Tinning, R, "Becoming physical education teacher: Contemporary and enduring issues" Prentice Hall 2001