학습전략을 활용한 프로그램이 중학교 과학학습 부진아의 학습전략및 학업성취도에 미치는 효과에 대한 사례 연구 = A case study on the effects of programs utilizing learning strategies on the development of learning strategies and science academic achievements of the 7th grade science underachievers

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purposes of this study were to develop a program utilizing learning strategies for underachieving middle school students in science and to identify the effectiveness of the program on the ability of using learning strategies and the improvement of science academic achievement. For this study, we developed the program of learning strategies consisting of eleven consecutive lesson plans focusing on the content of 2009 revised national science curriculum and applied the program to three underachieving students in science of 7th grade, who have weaker learning strategies that can be used for science study than other underachievers. After treatments, we analyzed the effectiveness of this program through science learning strategy tests, overall assessments, student-activity sheets, research logs, learning-transcription details, analysis of interviews with students, and observation of classes. According to this study, the enhancement of the ability of using learning strategies was limited because it was difficult for the students to change their fossilized strategies. On the other hand, their overall academic performance was considerably improved since the students became interested in studying science drawing on the learning strategies. Therefore, the program of learning strategies had a positive effect on improving the science underachievers`` ability of using learning strategies and academic achievements.

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