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초등학교(初等學校)에서 한자교육(漢字敎育)의 필요성(必要性)과 의의(意義)
안재철 ( Jae Chul Ahn ) 한국한자한문교육학회 2009 p.7-23
현행(現行) 초등학교(初等學校) 한자(漢字) 인정(認定) 교과서(敎科書) 내용(內容) 분석(分析)
한은수 ( Eun Su Han ) 한국한자한문교육학회 2009 p.49-93
초등학교(初等學校) 한자교과서(漢字敎科書)에 있어서의 고전자료(古典資料) 활용(活用)에 관하여
김창호 ( Chang Ho Kim ) 한국한자한문교육학회 2009 p.96-119
초등학교(初等學校) 한자(漢字) 교육(敎育)과 중등학교(中等學校) 한문(漢文) 교육(敎育)의 접목(接木)
송병렬 ( Pyung Nyul Song ) 한국한자한문교육학회 2009 p.119-146
초등학교(初等學校) 한자(漢字) 교육(敎育)의 체계(體系)와 내용(內容)
윤재민 ( Jae Min Yoon ) 한국한자한문교육학회 2009 p.147-186
한글전용(專用) 체제(體制)에서 한자어(漢字語) 표기(表記)의 문제(問題)
김창진 ( Chang Jin Kim ) 韓國漢字漢文敎育學會 2009 p.187-212
1972년(年) 한문(漢文) 교과(敎科) 위상(位相) 변화(變化)에 대(對)한 단상(斷想)
이돈석 ( Don Suk Lee ) 韓國漢字漢文敎育學會 2009 p.213-238