대학 교수자를 위한 교수역량자가진단도구 개발 = A Study on the Development of Self-Lecture Diagnostic Tool for University Professors

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학 교수자들의 교수역량을 스스로 평가하고 점검할 수 있는 도구를 개발하기 위해, 문헌연구를 기반으로 예비문항을 개발하고 교수자 136명을 대상으로 예비조사 실시 후 내적 신뢰도 분석과 탐색적 요인분석을 통해 최종문항을 완성하였다. 그리고 284명의 교수자 대상으로 한 본조사를 통해 문항의 신뢰도 및 구인타당도 검증을 실시하였으며, 교수자 배경변인 간의 차이 분석을 하였다. 최종적으로 기본역량(열정적 태도, 다양성 존중, 입체적 사고) 12문항, 강의역량(전문적 교과지식, 강의개발, 강의운영, 상호작용) 18문항으로 구성된 전체 30 문항의 교수역량자가진단도구를 개발하였다. 또한, 교수자의 직급과 재직기간에 따른 교수역량을 살펴본 결과, 조교수와 부교수의 교수역량이 교수보다 더 높고, 신임 교수자가 21년 이상 재직한 교수자보다 높은 것으로 나타났다. 본 연구에서 개발된 교수역량자가진단도구는 교수자의 교수역량에 대한 세부적 진단을 가능하게 하고, 교수자가 자기인식에 기반하여 강의를 점검하고 개선할 수 있는 기회를 제공한다는 점에서 의의를 갖는다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to develop tools that can self-evaluate and check the teaching competency of university professors. Based on literature research, preliminary questions were developed and preliminary surveys were conducted on 136 professors, then the final questionnaire was completed through internal reliability analysis and exploratory factor analysis. The survey of 284 professors was conducted, and the reliability and validity of the final questionnaire were verified. In addition, the differences according to professor background variables were analyzed. Finally, self-lecture diagnostic tool was developed with a total of 30 questions, consisting of 12 in basic competency (passionate attitude, respect for diversity, multi-dimensional thinking) and 18 in lecture competency (professional knowledge, lecture development, lecture operation, interaction with students). As a result of examining the teaching competency according to the professors’ potions and length of service, the teaching competency of assistant professors and associate professors was higher than that of professors, and that of professors with 0-3 years of service was higher than that of professors over 21 years. The self-diagnosis tool for teaching competency developed in this study is significant in that it enables detailed diagnosis of the professor’s teaching competency and provides opportunities for professors to respond based on self-awareness to check and improve lectures.

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 II. 이론적 배경 III. 연구 방법 IV. 연구 결과 Ⅴ. 논의 및 결론 참고문헌

참고문헌 (Reference)

1 김혜온, "한국과 독일 예비교사들의 교직에 관한 신념" 한독교육학회 19 (19): 97-121, 2014

2 송연옥, "학생 피드백에 기반한 교수활동 질 관리 방안 연구: C대학교 사례를 중심으로" 한국교육공학회 34 (34): 555-586, 2018

3 진성희, "초등 교수역량요소 도출 및 예비초등교사와 초등교사간 교수역량 인식 비교" 한국초등교육학회 22 (22): 343-368, 2009

4 백순근, "중등학교 교사의 교수역량 구성요인에 대한 이론적 고찰" 교육연구소 8 (8): 47-69, 2007

5 노혜란, "인적자원개발을 위한 교수 역량(teaching competency) 모델 개발" 한국직업능력연구원 7 (7): 1-28, 2004

6 한승연, "사이버대학 교수자의 교수역량 모델링" 한국교육방법학회 24 (24): 837-862, 2012

7 홍효정, "블렌디드 러닝(Blended Learning)을 위한 대학 교수자의역량 도출 및 진단 도구 개발" 숙명여자대학교 대학원 2016

8 박경선, "대학교육에서 교수자의 교수수행에 대한 학습자의 인식이 학습자의 학습동기, 학습태도 및 학습만족도에 미치는 영향" 한국교육공학회 28 (28): 289-315, 2012

9 손충기, "대학교수의 교육업적 평가모형 개발을 위한 기초 연구" 11 (11): 257-284, 2000

10 강동희, "대학 교수자의 교수역량 측정도구 개발 및 타당화 연구 : S 대학교를 중심으로" 한국교육방법학회 33 (33): 537-562, 2021

11 지은림, "대학 교수자를 위한 강의자가진단도구 개발의타당화 및 관련변인 분석" 한국교육평가학회 19 (19): 51-72, 2006

12 임우섭, "대학 교수의 핵심 강의역량 분석" 한국교육행정학회 25 (25): 413-434, 2007

13 김승옥, "대학 강의평가에 대한 학생․교수 집단 간 인식 분석: K대학 강의평가 사례를 중심으로" 학습자중심교과교육학회 19 (19): 501-520, 2019

14 이학식, "구조방정식 모형분석과 AMOS 22" 집현재 2015

15 정인호, "교수역량강화를 위한 교수 직급별 교육요구도 분석" 한국인적자원개발전략연구소 7 (7): 1-22, 2012

16 최미순, "교수역량(teaching competencies) 척도의 타당화 연구: S대학교 교수자를 중심으로" 학습자중심교과교육학회 19 (19): 1301-1321, 2019

17 이성흠, "교수설계 이론에 근거한 대학 강의평가 도구개발을 위한기초연구" 17 (17): 81-108, 2001

18 이현영, "공과대학 교수역량(Teaching Competency) 진단도구 개발연구" 한국교육공학회 28 (28): 439-469, 2012

19 양은하, "강의자가진단도구개발_A대학 사례를 중심으로" 이화여자대학교 대학원 2010

20 National Board for Professional Teaching Standards, "What teachers should know and be able to do"

21 Tigelaar, D. E., "The development and validation of a framework for teaching competencies in higher education" 48 (48): 253-268, 2004

22 OECD, "The definition and selection of key competencies: Executive summary" OECD 2005

23 McClelland, D. C., "Testing for competence rather than intelligence" 28 (28): 1-14, 1973

24 Clark, M. C., "Team-based earning in an undergraduate nursing course" 47 (47): 111-117, 2008

25 Airasian, P. W., "Teacher self-evaluation tool kit" Thousand Oaks 1997

26 Burden, P. R., "Methods for effective teaching" Pearson Education Inc 2003

27 Varvel, V., "Master online teacher competencies" 10 (10): 2007

28 Beerens, D. R, "Evaluating teachers for professional growth" Thousand Oaks 2000

29 Stritter, F. T., "Determining essential faculty competencies" 3 (3): 232-238, 1991

30 임유진, "A대학 교수역량 측정도구 개발 및 타당도 검증연구" 교육과학연구소 50 (50): 1-23, 2019