영유아언어교육 = Language arts for young children

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 제1장 언어의 이해 = 7
• 1. 언어의 정의와 특성 = 8
• 2. 언어의 구조 = 9
• 3. 언어의 기능 = 13
• 4. 인지와 언어 = 15
• 제2장 언어습득이론 = 19
• 1. 생득주의 이론(천성주의 이론) = 20
• 2. 행동주의 이론 = 23
• 3. 상호작용주의 이론 = 26
• 제3장 영유아의 언어발달 과정 = 31
• 1. 음운 발달 = 32
• 2. 어휘 발달 = 33
• 3. 문법의 발달(문장 구조의 발달) = 36
• 4. 의사소통의 발달 = 38
• 제4장 언어발달과 지도 = 45
• 1. 음성언어의 발달과 지도 = 46
• 2. 문자언어의 발달과 지도 = 71
• 3. 언어 교수방법 = 83
• 제5장 언어발달에 영향을 미치는 요인 = 87
• 1. 영유아의 개인적 요인 = 88
• 2. 가정환경 요인 = 92
• 3. 교육환경 요인 = 94
• 4. TV 매체와 지역사회 환경 요인 = 99
• 제6장 영유아 언어활동을 위한 이해 = 105
• 1. 영유아 언어교육의 정의 및 중요성 = 106
• 2. 영유아를 위한 국가수준의 언어교육 = 108
• 3. 언어교육을 위한 환경구성 = 117
• 4. 영유아 언어교육 평가 = 120
• 제7장 주제중심 통합 언어활동의 실제 = 127
• 1. 표준보육과정에 기초한 주제중심 통합 의사소통 영역의 실제활동 = 128
• 2. 누리과정에 기초한 언어생활 영역의 실제활동 = 180
• 제8장 유아교육 현장의 언어문제 지도 = 237
• 1. 유아교육 현장에서의 언어문제 지도의 필요성 = 238
• 2. 언어행동 문제 지도 = 240
• 3. 조음 문제 지도 = 258
• 4. 유창성(말더듬) 문제 지도 = 281
• 5. 단순언어 문제 지도 = 299
• 참고 문헌 = 332