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    KCI등재

    홀리스틱 유아교육과정의 이론과 실제  :  Theory and Practice = A Holistic Early Childhood Curriculum

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    https://www.riss.kr/link?id=A2113451

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    The purpose of this paper is to identify implications of a holistic approach to early childhood curriculum. For that purpose, this paper investigated the definition of holism and the holistic trends in major countires such as the U.S., Canada, Australia, Japan and Korea. This study also compared the traditional world view represened by Descartes with the holistic world view. Based on these backgrounds, the concepts of holistic education and curriculum were discussed by adopting John Miller's three basic "orientations." Based on that, an example of image work through meditation was presented by applying to kindergarten. In conclusion, the directions and problems of holistic education and curriculum were suggested for further study.
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    The purpose of this paper is to identify implications of a holistic approach to early childhood curriculum. For that purpose, this paper investigated the definition of holism and the holistic trends in major countires such as the U.S., Canada, Austral...

    The purpose of this paper is to identify implications of a holistic approach to early childhood curriculum. For that purpose, this paper investigated the definition of holism and the holistic trends in major countires such as the U.S., Canada, Australia, Japan and Korea. This study also compared the traditional world view represened by Descartes with the holistic world view. Based on these backgrounds, the concepts of holistic education and curriculum were discussed by adopting John Miller's three basic "orientations." Based on that, an example of image work through meditation was presented by applying to kindergarten. In conclusion, the directions and problems of holistic education and curriculum were suggested for further study.

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    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서론
    • Ⅱ. 홀리즘(holism)의 개념과 각국의 동향
    • Ⅲ. 홀리스틱적 세계관
    • Ⅳ. 홀리스틱 교육과 교육과정
    • Ⅴ. 홀리스틱 유아교육과정의 실제
    • Ⅰ. 서론
    • Ⅱ. 홀리즘(holism)의 개념과 각국의 동향
    • Ⅲ. 홀리스틱적 세계관
    • Ⅳ. 홀리스틱 교육과 교육과정
    • Ⅴ. 홀리스틱 유아교육과정의 실제
    • Ⅵ. 결론
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