민화를 통한 패러디 지도방안 연구 : 고등학교 미술교육을 중심으로

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The study looked forward to creating a parody art piece with folk paintings based on the high school art curriculum.
There are many modern art techniques, but they decided to use them by selecting parodies that are harmonized with folk painting and have relatively easy access for students. By presenting the authors works in the above way, students can understand them.
Through a study of parody guidance using folk paintings, we expect to be done in a variety of ways by field and class theory researchers who can enhance individuality and creativity of students and develop critical perspectives.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 내용 및 방법 2
• Ⅱ. 선행 연구 4
• 1. 전통의 개념과 교육적 가치 4
• 가. 개념과 정의 4
• 나. 교육적 가치 6
• 2. 민화의 개념과 조형적 특성 8
• 가. 개념과 정의 8
• 나. 분류 10
• 다. 조형적 특성 14
• Ⅲ. 패러디의 일반적 고찰 19
• 1. 개념과 정의 19
• 2. 패러디의 유사개념과 유형 24
• 3. 패러디의 교육적 가치 28
• Ⅳ. 수업의 실제 31
• 1. 수업의 설계 및 실제 31
• 가. 학습 목표 32
• 나. 수업의 내용 34
• 2. 수업 과정 37
• 3. 결과 및 분석 51
• Ⅴ. 결 론 68
• 참고문헌 70