This paper is purposed for searching the effective ways and possibilities in teaching Korean language using the Korean typical Dokkaebi Tales such as ‘DokkaebiBangmangi’ and ‘DokkaebiGamtu’. Dokkaebi is a supernatural being with unusual powers...

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서희정 (경희대학교)
2005
Korean
한국어 교육 ; 한국 문화 ; 전래동화 ; 도깨비 설화 ; 도깨비방망이 ; 도깨비감투 ; Korean Language Education ; Korean Culture ; Fairy Tales ; Dokkaebi Tales ; DokkaebiBangmangi ; DokkaebiGamtu
KCI등재
학술저널
185-206(22쪽)
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This paper is purposed for searching the effective ways and possibilities in teaching Korean language using the Korean typical Dokkaebi Tales such as ‘DokkaebiBangmangi’ and ‘DokkaebiGamtu’. Dokkaebi is a supernatural being with unusual powers...
This paper is purposed for searching the effective ways and possibilities in teaching Korean language using the Korean typical Dokkaebi Tales such as ‘DokkaebiBangmangi’ and ‘DokkaebiGamtu’. Dokkaebi is a supernatural being with unusual powers. It is generally described as a tall figure having two canine teeth and one or two horns. Yet, its traditional figure in Korean folk tales is just a little bit taller than Korean people and its traits and emotions are similar to human being. Also, it has been familar in Korean folk beliefs and is fond of mischief, tricks and sometimes helping people, in that it differs from Chiwoo in China or Oni in Japan. In other words, Dokkaebi is a unique and imaginary being in many Korean traditional stories and Korean culture. Themes, fetishes, structures, types of punishment for people’s bad acts, and traditional values of ‘DokkaebiBangmangi’ and ‘DokkaebiGamtu’ are going to be considered in Korean language teaching methods. Teaching Korean language through Dokkaebi Tales will boost understanding Korean culture and learning Korean language.
참고문헌 (Reference)
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2 "한국어교육과 한국 문화의 이해 일본에서 번역출판된 한국 그림책을 중심으로" 서울대학교 국어교육연구소 14 : 255-277, 2004
3 "한국어 학습자를 위한 고전 서사문학 작품 선정 방안" 경희대학교 대학원 36 : 115-130, 2005
4 "한국어 문화 어휘의 선정과 기술에 대한 연구 외국인을 위한 한국어 학습사전의 표제어를 중심으로" 한국문화사 397-417, 2002
5 "한국난타의 원형, 두두리 도깨비의 세계" 예림기획. 2003
6 "한국 구비문학의 이해" 신지서원 2005
7 "표준국어대사전 상, 중" 두산동아. 1999
8 "전래동화를 활용한 한국어 교육 방안 연구 재외동포 아동 학습자를 대상으로" 2005
9 "전래동화 교육의 이론과 실제" 집문당 1998
10 "전래동화 교육에 관한 연구 제7차 교육과정 초등학교 교과서를 중심으로" 2004
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11 "저기 도깨비가 간다" 다른세상 2000
12 "일본 혹부리 영감 瘤取り爺 譚의 유형과 분포" 한국일본어문학회 5 : 161-182, 1998
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14 "외국인을 위한 한국 문화 교육 연구의 현황 및 과제" 이중언어학회 27 : 59-85, 2005
15 "설화를 활용한 통합적 수업 방안 중급 단계를 대상으로" 2004
16 "설화를 통한 한국어 문화 교육 방안" 국제한국어교육학회 10 (10): 257-271, 1999
17 "민담의 이데올로기적 성격 일제 식민지 시대의 교과서에 수록된 민담을 중심으로" 중앙대학교 일본연구소 14 : 309-328, 1999
18 "민담과 신앙을 통해 본 도깨비의 세계" 국학자료원 1994
19 "문학교재 개발 기준과 선정 전래동화를 중심으로" 국제한국어교육학회 441-450, 2004
20 "문학 교육의 연구사와 변천사" 한국문화사 2 : 277-305, 2005
21 "말이 트이는 한국어 Ⅳ" 이화여자대학교 출판부 2002
22 "말이 트이는 한국어 Ⅲ" 이화여자대학교 출판부 2000
23 "도깨비설화 연구 도깨비를 이용해 부자되기 형을 중심으로" 2002
24 "도깨비담 구조 연구" 2001
25 "도깨비 감투 설화의 구조와 의미 및 교육적 활용에 관한 연구" 2000
26 "깨비 깨비 참도깨비" 도서출판 산하 1995
27 "국내의 한국어 문학 교육" 한국문화사 2 : 307-318, 2005
28 "개정판 유아 문학론" 교문사 2001
29 "旁說話 모티프의 교과서 수록양상 연구" 2003
30 "Literature in the Language Classroom A Resource Book of Ideas and Activities" Cambridge University Press 1987
31 "Literature in the ESL Classroom" in C Oxford University Press 1986191-198쪽
32 "Literature as Content for ESL/EFL:Teaching English as a Second or Foreign Language" Heinle & Heinle 319-332, 2001
33 "An Illustrated Guide to Korean Culture" Hakgojae 2002
한국어의 시제상 형식의 교수 개선 방안-"한다"형과 "하고 있다"형을 중심으로-
외국어로서의 한국어 교육에서 성인학습자의동기가 학업성취도에 미치는 영향
독일어화자들의 한국어 습득 시 나타나는인지상의 전이와 간섭현상연구-한국어와 독일어의 파열음을 중심으로-
학술지 이력
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학술지 인용정보
| 기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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| 2016 | 0.88 | 0.88 | 0.94 |
| KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
| 0.95 | 1.03 | 1.37 | 0.35 |