中國設立韓國語專業旨在培養一批在韓國語方面的專業人才,因此分別設立了基礎課程和專業課程,雖然根据所學的目的 (就業,敎師等) 和具體條件的不同所設立的課程也有所差異,但是各...
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2005
Korean
한국어교육(韓國語敎育) ; 교재(敎材) ; 학함(學銜) ; 제고(提高)
710
학술저널
525-539(15쪽)
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中國設立韓國語專業旨在培養一批在韓國語方面的專業人才,因此分別設立了基礎課程和專業課程,雖然根据所學的目的 (就業,敎師等) 和具體條件的不同所設立的課程也有所差異,但是各...
中國設立韓國語專業旨在培養一批在韓國語方面的專業人才,因此分別設立了基礎課程和專業課程,雖然根据所學的目的 (就業,敎師等) 和具體條件的不同所設立的課程也有所差異,但是各個大學開設的大部分課程還是相近的。最近10年間大槪編纂了30多種敎材,編纂的敎材不論是在數量上還是在質量上都比過去的40年有흔大的提高。但是中國的韓國語敎育,現在還處于初級段,以3,4年級的專業敎材甚至幾乎全部課程都沒有合适的敎材,這給授課帶來흔大的不便。目前,與韓國語敎育相關的硏究正日益變的活躍,每年在延邊科技大學都會擧行韓國語敎育學術硏討會,中國韓國語敎育學會從2001年開始每年擧辦一屆韓國語敎育學術討論會。到目前爲止發表的論文達300多篇,其中關于基礎韓國語敎育的論文占有흔大的比重。령外,對四年制韓國語敎育課程的仔細探討,認爲有必要定高效性,科學性的韓國語敎育課程標準化,有必要編纂中國各大學适用的韓國與敎材,還有,韓國語的學術硏究應該在質量方面有更大的提高。
한국어 연결어미 "-아서" 와 "-고"의 교수방법에 대하여