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양종현 ( Yang Jonghyun ), 박정준 ( Park Jeongjun ), 유창완 ( Yu Changwan ) 인하대학교 교육연구소 2021 p.5-25
학교 조직의 학습조직문화, 흡수역량, 학교조직효과성 간 구조적 관계 분석
이민규 ( Lee Min Kyu ), 신상명 ( Shin Sang Myung ) 인하대학교 교육연구소 2021 p.27-48
박하나 ( Park Hana ), 진명화 ( Jin Myunghwa ), 박지우 ( Park Jiu ), 임규연 ( Lim Kyu Yon ) 인하대학교 교육연구소 2021 p.75-101
강호정 ( Kang Ho Jung ), 송도선 ( Song Do Seon ) 인하대학교 교육연구소 2021 p.103-122
양지원 ( Yang Ji-won ), 김회용 ( Kim Hoy-yong ) 인하대학교 교육연구소 2021 p.123-142
집단지성(Collective Intelligence) 기반 동료평가 활용 대학 수업 모델 개발 및 운영 사례 분석 : 단국대학교 사례를 중심으로
이영희 ( Lee Young Hee ), 윤정현 ( Yun Jeong Hyun ) 인하대학교 교육연구소 2021 p.163-190
대학 인성교육을 위한 학습자 요구도 분석 : I 대학 신입생의 학습참여 유형을 중심으로
주소영 ( Joo Soyoung ), 정연재 ( Jeong Yeonjae ) 인하대학교 교육연구소 2021 p.191-211
대학 비교과 프로그램에 대한 학습자 요구분석 : K-대학 전공계열에 따른 직업기초능력 중심으로
신윤미 ( Shin Yun-mi ), 오미자 ( Oh Mi-ja ) 인하대학교 교육연구소 2021 p.213-237