다중지능에 의한 프로젝트 스펙트럼 과학활동을 통한 자연이해 과정 조망 - ";바람"; 활동에 대한 사례연구 = Observing child"s nature comprehension process Through Multiple Intelligence by project spectrum science activity : Wind project

국문 초록 (Abstract)

  유아의 자연이해를 돕기 위하여 본 연구는 하버드 대학의 ‘다중지능에 의한 프로젝트 스펙트럼 과학 활동’을 통하여, 유아들의 자연주의자적 지능(naturalistic intelligence)을 활용한 스펙트럼의 주요과학 능력을 활용한 ‘바람’ 활동을 하였다.<BR>  본 활동은 유아들의 쉽게 접하는 자연을 활용하여 유아의 자연이해 과정을 보고자 13회 의 활동을 시행하였으며, ‘다중지능에 의한 프로젝트 스펙트럼 과학활동’ 평가 체 크리스트 와 포트폴리오를 활용한 질적 분석을 통하여 유아들의 ‘바람’에 대한 자연이 해 과정을 구체적으로 조망하였다.<BR>  유아들은 프로젝트 스펙트럼의 ‘바람’과학 활동을 통하여, 유아의 자연이해의 형태로써 ‘바람’의 세기 및 특성과 영향에 대한 이해가 증진되어졌음을 볼 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

  To help child"s nature comprehension, this research approached to "Wind activity", which can promote child"s naturalistic intelligence, referred to Harvard University"s "Multiple Intelligence by project spectrum science activity".<BR>  The research used method of observing child"s nature comprehension process that consisted of thirteen detailed gradual stages, and used sources of nature that is easy to access in the daily life. And, through the in-depth analysis of evaluation checklist and portfolio of multiple intelligence by project spectrum science activity, this research specifically forecast children"s nature comprehension process by wind activity.<BR>  As a result, research could lead the outcome of children"s understanding of strength and characteristics of the wind, and its application has been advanced as a form of nature comprehension.

목차 (Table of Contents)

• 《요약》
  Ⅰ. 연구배경 및 목적
  Ⅱ. 연구방법
  Ⅲ. 결과 및 논의
  참고문헌
  ABSTRACT