비행청소년과 일반 청소년의 성의식 실태조사 : 대전지역 남자청소년들을 대상으로

국문 초록 (Abstract)

성은 인격의 한 기본 요소이다. 곧 존재 양식의 하나이자 표현 형태의 하나이며, 타인과 의사소통을 하고, 감정을 전달하며, 인간의 사랑을 표현하고 실천하는 형태의 하나이다. 이러한 성을 올바르게 받아들여 남자는 남자답게, 여자는 여자답게 성장해 나아가는 시기가 청소년시기이다. 성을 단지 하나의 ‘물질문명’으로 간주하는 것이 아니라 서로 풍요롭게 하고 성장하게 하는 ‘인간의 문화’가 되게 하기 위해서 필요한 것이 ‘사랑’에 대한 소중함이며, 그 결과로 얻어지는 ‘생명’에 대한 경외일 것이다. 그러한 맥락에 놓여있는 성을 정신적으로 도덕적으로 무한히 성장할 수 있는 가능성으로 가득찬 청소년들이 남자는 남자답게, 여자는 여자답게 아름답게 자라면서 서로 이해할 수 있도록 기존 사회 구성원들이 도움을 주어야 할 것이다.
과거 가정에서는 구체적인 성교육을 따로 하지 않았어도 문화 전반에 근본 가치들에 대한 존중이 스며있었고, 그 가치들이 지켜지고 보호 되었다. 그러나 오늘날 급격히 변화하는 사회환경에서는 청소년들이 실질적이고 일관성 있는 성교육을 받지 못하고 있으며, 대부분의 경우 부모나 교사 또한 적절한 성교육에 대한 준비가 되어있지 않다. 더욱이 대중매체의 급격한 발달은 성을 비인격적이며, 쾌락적이며, 부정적인 것으로 취급하고 있으며, 청소년들은 이러한 성을 왜곡해서 받아들이고 있는 실정이다. 이러한 왜곡된 지식은 더 나아가 가장 근본적인 생명과 사랑, 가정이라는 기본 가치들의 결여라는 부정적인 현상을 낳고 있는 것이다.
따라서 성을 단순한 생물학적인 성이 아니라 인간의 가장 중요한 가치를 지닌 삶의 기쁨의 동기로 받아들이며, 더 나아가 사랑의 분위기 속에서 생명을 받아들이는 부모로 성장하며 새로운 생명의 창조와 책임의 진리를 깨달을 수 있는 청소년이 될 수 있도록 해야 할 것이다.
이에 본 연구에서는 일반 청소년들과 흔히 비행 청소년이라고 불리우는 청소년들중 남자 청소년들을 대상으로 성의식 및 성 실태를 조사하였다. 그래서 청소년들이 가진 성의식과 성행동을 이해하고, 어떻게 성교육을 효과적으로 실시할 수 있을지 접근 방법을 모색해 보았다.
조사대상은 대전 시내 중학교, 고등학교 각각 1곳씩을 선정하여 중학교 3학년과 고등학교 1, 2학년 각각 2개 반씩(209명)을 표집 하였으며, 비행청소년들은 6호 처분을 받아 대전과 서울에서 수감 중인 일반 청소년과 비슷한 연령대의 청소년들(221명)로 총 430명을 대상으로 본 조사를 실시하였으며, 그 중 각각 200명을 선정하여 연구 분석을 하였다. 그 결과는 다음과 같다.
첫째, 부모관련 요인에서 청소년들에 대한 부모의 일반적 관심에 대한 3가지 하위영역인 부모에 대한 태도, 자녀에 대한 관심, 자녀의 성(性)적 변화가 일반집단과 비행집단에 따라 차이가 있었다. 따라서 부모의 자녀에 대한 관심이 비행과 관련이 있음을 알 수 있으며, 청소년에 대한 부모의 관심과 노력이 필요함을 알 수 있다.
둘째, 청소년들이 느끼는 성에 대한 이미지는 성관계등 행위중심의 이미지 연상(63.1%)이 강했으며, 이를 실제 쓰거나 사용할 때는 자연스럽게 느끼는 경향이 많았다. 이러한 성 이미지, 지식은 대부분 친구 및 선후배를 통해 전달 받고 있으며(54.5%), 그러한 성 고민 역시 친구와 선후배를 통해(79.1%)이루어 지고 있었다.
셋째, 청소년들이 접하는 음란물의 경우 인터넷(82.2%)등을 통해 가장 많이 접하고 있으며, 처음 접하는 시기도 14살부터(30.9%)가 가장 많았다. 그러나 비행청소년의 경우 12살 이전도 19.7%로 높게 나타나 일찍 음란물에 노출이 되고 있는 것으로 드러났다. 음란물을 접하는 장소도 청소년들을 둘러싸고 있는 환경, 즉 집(48.2)이 가장 많았으며, 음란물을 주로 호기심(48.4%) 때문에 보고 있고, 이를 본 후에 느끼는 감정은 본대로 하고싶다(38.0)는 것이 가장 많았다.
넷째, 청소년들에게 가장 많은 성 고민은 몽정 및 자위 행위(41.9%)였으며, 대부분의 청소년들(89.2%)이 월 2～4회(34.1)의 자위 행위를 하고 있었다. 또한 자위행위를 14살부터(36.1%) 하기 시작하여, 호기심 때문에(64.5%)한다 라고 답을 하였다. 성관계 경험도 일반 청소년(4.0%)에 비해 비행청소년(67.7%)이 더 많았으며, 처음 성관계한 시기도 16살 이후(36.6%)가 가장 많았으나, 비행청소년의 경우 12살 이전에도 5.2%나 되어서 일찍 성에 대해 노출이 되어 있었다. 이러한 성관계는 주로 호기심 때문에(39.6%)갖게 되고, 주로 이성친구와(78.6%)관계를 갖는 것으로 드러났다.
다섯째, 청소년들은 주로 성교육을 학교나 보호시설(95.4%)에서 전문 성교육선생님(49.8%)에게서 받고 있으며, 만족도는 보통이다가 41.5%로 나타났다. 그러나 비행집단의 경우 전문 성교육 선생님(29.2%)보다 지도하고 있는 선생님(67.9%)에게 받고 있음을 알 수 있었다. 성교육 받은 내용은 임신, 출산, 낙태(41.6%)에 대해 많이 배우고 있으며, 일반 청소년의 경우 두 번째로 성에 대한 가치관(24.9%)에 대한 내용을 중요시 하며, 올바른 성지식의 정립등의 가치관 부분을 더 많이 할애 하고 있음을 알 수 있었다. 또한 이러한 성교육은 꼭 필요하며(82.4%)에는 전

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구문제 3
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 청소년기의 특징 4
• 가. 청소년기의 개념 4
• 나. 청소년기의 특성 5
• 1) 신체, 생리적 특성 5
• 2) 인지적 특성 6
• 3) 정서적, 사회적 특성 7
• 2. 청소년기의 성문제 9
• 가. 성문제의 개념, 특징 9
• 나. 성문제의 행동유형 10
• 1) 성문제 행동의 특징 10
• 2) 성문제 행동의 영향 11
• 3) 성문제의 실태와 문제점 11
• 3. 청소년기의 비행 12
• 가. 일탈과 비행, 문제행동의 개념 12
• 나. 소년비행의 개념 13
• 다. 비행청소년의 특성 14
• 4. 선행연구 고찰 15
• Ⅲ. 연구방법 17
• 1. 연구대상 17
• 2. 조사도구 17
• 3. 분석방법 19
• Ⅳ. 연구결과 20
• Ⅴ. 결론 및 논의 44
• 참고문헌 50
• 附錄 51