성공적 무용수업을 위한 유능한 지도자의 유형 및 특성

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 그동안 이루어졌던 국내․외 문헌분석과 실증적인 데이터 및 통계처리의 분석과 달리 실제 무용전공 대학생들이 인식하는 성공적인 무용수업을 위한 좋은 지도자의 유형을 Q방법론을 통해 무용분야의 상황에 가장 적합한 교수유형 및 특성에 관한 결과를 도출하고자 한다. 지도자가 ‘유능하다’라는 의미는 학습자의 관점이나 취향에 따라 달라질 수 있는 복합적인 개념이지만, 무용전공 학생들이 인지하는 성공하는 무용 수업을 수행하기 위해 필요한 중요요소를 통하여 유능한 지도자의 유형과 특성을 구체적으로 탐색할 수 있을 것이다. 이를 위하여 연구의 절차는 4단계로 Q모집단 구성(1단계), P표본 선정(2단계), Q분류와 면담(3단계) 및 자료의 분석(4단계)과정으로 진행될 것이다.
이를 통해 무용지도자의 교수행동의 구체적이고 실제적인 개선안과 실천방법을 제시하여 국내에 미흡한 무용 교수방법론 분야의 이론적 확립을 위한 기초자료의 제공을 목적으로 한다. 이는 성공적인 무용 수업을 위한 좋은 지도자의 보편적인 교육적 가치를 밝히고 무용 수업을 위한 이상적 교수설계방안이 마련될 것이다. 아울러 무용지도자들이 가질 수 있는 편협한 생각을 방지하여 비판적이고 반성적인 사고능력을 갖추는 교수행동(teaching)과 관련된 진보된 교육적 의미를 제시하는 것에 본 연구의 의의를 둔다.