한국어 어휘 교육론

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 제2판 머리말 = 5
• 제1판 머리말 = 6
• Ⅰ 어휘 및 어휘 교육 이론의 기초
• 1. 어휘 및 외국어 어휘 교수ㆍ학습의 중요성 = 13
• 2. 어휘장과 어휘망 = 17
• 3. 어휘력 = 21
• 4. 어휘의 종류 = 24
• 4.1. 이해 어휘와 표현 어휘 = 24
• 4.2. 기초 어휘와 기본 어휘 = 26
• 4.3. 교수ㆍ학습 목적별 어휘 = 27
• 4.4. 사고 도구어 = 29
• 5. 어휘의 의미 = 30
• 5.1. 다의어 = 30
• 5.2. 어휘 간의 관계 = 34
• 5.3. 어휘의 의미 성분 분석 = 47
• Ⅱ 한국어의 어휘
• 1. 어종에 따른 어휘 유형 = 53
• 1.1. 고유어 = 55
• 1.2. 한자어 = 58
• 1.3. 외래어 = 64
• 1.4. 혼종어 = 66
• 2. 언어 형식에 따른 어휘 유형 = 70
• 2.1. 단어 = 71
• 2.2. 연어 = 72
• 2.3. 관용 표현 = 74
• 2.4. 속담 및 격언 = 76
• 3. 어휘의 변이 = 78
• 3.1. 지역적 변이 = 79
• 3.2. 사회적 변이 = 81
• 4. 준말, 혼성어, 신어 = 97
• 4.1. 준말 = 97
• 4.2. 혼성어 = 99
• 4.3. 신어 = 102
• Ⅲ 한국어 어휘 교수ㆍ학습의 원리와 방법
• 1. 어휘 교육의 목표와 내용 = 105
• 1.1. 어휘 교육의 목표 = 105
• 1.2. 교수법과 어휘 교육의 변천 = 107
• 1.3. 어휘 교육과 관련한 몇 가지 문제 = 112
• 1.4. 교육용 어휘의 선정 = 114
• 2. 어휘 교수의 원리와 어휘 학습의 전략 = 121
• 2.1. 어휘 교수의 원리 = 121
• 2.2. 어휘 학습에 영향을 미치는 요인 = 130
• 2.3. 어휘 학습 전략 = 138
• 3. 어휘 교수ㆍ학습 방법의 실제 = 150
• 3.1. 어휘 수업의 절차 = 150
• 3.2. 수준별 교수ㆍ학습법 = 187
• 3.3. 기능 교육과 어휘 교육 = 199
• 3.4. 사전을 활용한 교수ㆍ학습법 = 225
• 3.5. 말뭉치를 활용한 어휘 교수ㆍ학습 = 236
• Ⅳ 어휘 평가
• 1. 평가의 개념과 기능 = 243
• 1.1. 평가의 개념 = 243
• 1.2. 평가의 기능 = 244
• 1.3. 평가의 변천 = 245
• 2. 평가의 요건 = 247
• 2.1. 타당도 = 247
• 2.2. 신뢰도 = 254
• 2.3. 실용도 = 256
• 2.4. 파급 효과 = 258
• 3. 어휘 평가의 목적 = 260
• 3.1. 배치 평가 = 260
• 3.2. 진단 평가 = 262
• 3.3. 숙달도 평가 = 263
• 3.4. 성취도 평가 = 264
• 4. 어휘 평가 도구의 개발 = 266
• 4.1. 어휘 평가의 목표와 기준 = 266
• 4.2. 문항 개발의 실제 = 271
• 4.3. 어휘의 양적 평가와 질적 평가 = 286
• 5. 한국어능력시험의 어휘 평가 = 291
• 5.1. 급수별 어휘 평가 기준 = 291
• 5.2. 어휘 평가 문항의 분석 = 294
• 참고문헌 = 305
• 찾아보기 = 314