다문화 기독교교육 과정의 연구와 실제

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 머리말 = 3
• 제1장 서론 = 11
• 제1절 다문화 연구의 필요성과 목적 = 11
• 제2절 다문화 연구문제 = 17
• 제3절 용어의 정의 = 18
• 제4절 다문화주의 담론 = 22
• 제5절 결혼이주여성 담론과 경험세계 = 24
• 제6절 다문화 기독교교육 선행 연구 = 28
• 제2장 다문화 기독교교육 연구의 이론적 배경 = 35
• 제1절 다문화 정책에 대한 이해 = 35
• 1) 구약의 이방인 정책 이해
• 2) 신약의 이방인 정책 이해
• 3) 결혼이주자에 대한 성경적 이해
• 4) 다문화에 대한 기독교 교육적 이해
• 5) 각 나라의 다문화 정책 이해
• 제2절 한국의 다문화사회 형성에 대한 이해 = 80
• 1) 한국의 다문화사회 변화 요인
• 2) 한국의 다문화사회 특징
• 3) 다문화사회 갈등 문제와 사회통합
• 제3절 한국의 다문화가정 현황 = 108
• 1) 한국의 다문화가정 현황
• 2) 한국의 다문화가정의 문제
• 3) 다문화가정 지원 정책의 현황
• 4) 다문화가정 지원 정책의 문제점
• 제4절 문화적 관점의 다문화교육의 필요성 = 141
• 1) 다름의 의미를 발견
• 2) 소속감의 회복
• 제5절 한국교회의 다문화가정 사역 현황 = 147
• 1) 다문화가정 사역의 개요
• 2) 다문화가정 사역의 실제
• 3) 다문화가정 사역의 문제점
• 4) 다문화가정 사역의 평가
• 제3장 다문화 기독교교육 과정 연구 방법 = 166
• 제1절 연구 방법 = 166
• 제2절 연구 모형 = 167
• 제3절 연구 문제 = 168
• 제4절 연구 대상 = 169
• 제5절 연구 절차 = 170
• 제6절 자료 처리 = 172
• 제7절 연구의 제한점 = 173
• 제4장 다문화 기독교교육 과정 연구 결과 및 논의 = 175
• 제1절 기독교인의 다문화가정에 대한 인식 분석 = 175
• 제2절 여성결혼이주자들의 인식 분석 = 188
• 제3절 연구 결과에 대한 논의 = 210
• 제5장 다문화 기독교교육 과정의 실제 = 222
• 제1절 기존 교인을 위한 다문화 기독교교육 과제 = 223
• 제2절 여성결혼이주자를 위한 기독교 교육 프로그램 = 227
• 1) 언어 교육
• 2) 관계 교육
• 3) 신앙 교육
• 4) 기타 교육
• 제3절 여성결혼이주자 자녀를 위한 기독교 교육 프로그램 = 245
• 1) 유치원 취학 전 자녀교육
• 2) 유치원 자녀교육
• 3) 초등학교 자녀교육
• 4) 중ㆍ고등학교 자녀교육
• 5) 다중 정체성 교육
• 제4절 여성결혼이주자 가족을 위한 기독교 교육 프로그램 = 267
• 1) 가족 클러스트
• 2) 가정활성화 모형
• 3) 가족 캠프
• 4) 가족초청의 날
• 5) 과정 모델
• 6) 배우자교육 프로그램
• 7) 부부학교 프로그램
• 8) 부모학교 프로그램
• 제5절 다문화가정을 위한 지역교회 연합 = 280
• Ⅵ. 제6장 나가는 말 = 283
• 제1절 연구 결과 요약 = 283
• 제2절 결론 및 제언 = 286