스토리텔링 교재 개발 및 교실 수업에의 적용 : 중학교 1학년 통계 단원을 중심으로 = A Study on the Devolopment of Storytelling materials and it's Application in the Classroom Lesson : Focused on the Statistics area in the first grade of Middle School

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 1
• B. 연구문제 4
• 1. 중학교 1학년 통계 영역에서 스토리텔링 교재를 개발한다. 4
• 2. 개발된 학습 자료를 교실수업에 적용한 결과는 어떠한가? 4
• C. 용어의 정의 5
• 1. 수학교실에서의 스토리텔링 5
• 2. 정의적 특성 5
• II. 이론적 배경 6
• A. 스토리텔링의 교육적 효과 6
• B. 스토리텔링 기반의 교수․학습 원리 9
• C. 수학교과에서의 스토리텔링 10
• 1. 스토리텔링의 수학교과에서의 효과 10
• 2. 교육과학기술부의 스토리텔링 12
• 3. 수학교과에서의 ‘이야기’ 13
• 4. Zazkis & Lijedahl의 ‘이야기’ 18
• D. 정의적 특성 25
• 1. 수학의 정의적 특성과 수학교육 25
• 2. 수학에 대한 정의적 특성 28
• III. 연구방법 및 절차 32
• A. 스토리텔링 교재 개발 32
• 1. 목적 32
• 2. 기본 방향 32
• 3. 개발절차 33
• B. 스토리텔링 교재 적용 35
• 1. 연구대상 35
• 2. 연구절차 36
• 3. 자료수집 및 분석 37
• IV. 연구의 결과 및 분석 41
• A. 스토리텔링 교재 개발 결과 41
• 1. 통계단원의 분석 41
• 2. 이야기 개발 57
• 3. 교재의 개발 63
• B. 최종개발교재의 적용 70
• 1. 학업성취도 70
• 2. 정의적 특성 85
• 3. 개발교재 활용 수업에 대한 만족도 96
• V. 결론 및 제언 105
• A. 요약 및 결론 105
• 1. 중학교 1학년 통계 영역에서 스토리텔링 교재를 개발한다. 105
• 2. 개발된 학습자료를 이용하여 학습한 결과는 어떠한가? 105
• B. 제언 107
• 참 고 문 헌 109
• ABSTRACT 114
• 부록 117