숲 체험 프로그램 : 이론과 실제

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 제1장 서론 / 전영우
• 제1절 숲과 현대생활 = 13
• 제2절 숲 체험의 필요성 = 18
• 제3절 숲 체럼 프로그램을 위한 이론과 실제 = 24
• 제2장 자연해설기법 / 김상윤
• 제1절 자연해설의 역사와 이념 = 27
• 제2절 자연해설의 정의 및 내용 = 33
• 제3절 자연해설의 종류 = 37
• 제4절 자연해설과 시설 = 41
• 제5절 자연해설과 도구 = 47
• 제6절 재미있고 흥미롭게 지도하는 해설기법 = 51
• 제7절 자연해설을 위한 교재의 제작 및 이용 = 60
• 제8절 국내 자연해설 프로그램의 현황 및 과제 = 63
• 제9절 자연해설을 위한 해외 프로그램 = 67
• 제10절 자연해설의 평가 = 73
• 제3장 국립공원의 환경해설 / 박봉우
• 제1절 환경해설의 정의와 필요성 = 79
• 제2절 자연환경 해설의 내용과 효과 및 외국의 사례 = 83
• 제3절 환경해설의 목표와 원리 = 89
• 제4절 환경해설의 방법 = 91
• 제4장 자연관찰의 이론과 실제 / 류창희
• 제1절 자연관찰 프로그램의 중요성 및 의의 = 97
• 제2절 자연관찰 프로그램의 주요원칙 = 97
• 제3절 자연관찰을 위한 준비작업 및 지도방법 = 100
• 제4절 자연관찰 프로그램의 사례 = 120
• 제5장 야외활동 지도방법 / 류창희
• 제1절 레크리에이션의 기초이론 = 123
• 제2절 레크리에이션 지도 = 126
• 제3절 레크리에이션 프로그램의 구성 = 128
• 제4절 조직캠프(야영)의 지도와 육성 = 129
• 제5절 야외할동의 지도방법 = 133
• 제6절 야외할동의 지도와 사례 = 137
• 제6장 네이쳐게임 / 김상윤
• 제1절 네이쳐게임의 유래와 특성 = 143
• 제2절 네이쳐게임의 주요 원리 = 146
• 제3절 수달놀이 = 151
• 제4절 까마귀 놀이 = 161
• 제5절 곰놀이 = 167
• 제6절 돌고래놀이 = 177
• 제7장 임업체험 / 김상윤
• 제1절 임업체험의 기초이론 = 181
• 제2절 초·중등학생을 위한 임업체험의 지도방법 = 187
• 제3절 초·중등학생을 위한 임업체험 지도의 실제 = 190
• 제4절 일반인들을 위한 임업체험의 지도방법 = 196
• 제5절 올바른 임업체험의 지도방법 = 199
• 제6절 임업체험 프로그램의 응용 = 203
• 제7절 여러가지 임업체험 프로그램의 사례 = 213
• 제8장 체험과 산림놀이 / 이욱 ; 정영우
• 제1절 소재별 숲 체험 = 219
• 제2절 이용 양태에 따른 숲 체험놀이 = 220
• 제9장 산림안내인 양성을 위한 산림문화교육 / 전영우
• 제1절 서론 = 227
• 제2절 숲 문화교육과 숲 안내인 양성 = 228
• 제3절 산림안내인 양성 프로그램의 사례 : 국민대학교 사회교육원 = 236
• 제4절 산림안내인 활용방안 = 242
• 제5절 결론 = 246
• 제10장 자연체험 안내 / 전영우 = 249
• 제11장 숲 가꾸기 체험 안내 / 정영우 = 277
• 제12장 북한산 국립공원 자연해설 프로그램 / 박봉우 = 299