1 "탐구학습중심이 과학교수 방법이 유아의 창의력과 문제 해결력에 미치는 효과" 1994
2 "탐구학습모형이 유아의 과학적 사고능력에 미치는 영향" 22 (22): 237-248, 2001
3 "탐구적 과학수업이 유아의 과학적 태도 및 문제해결력에 미치는 효과" 2003
4 "탐구적 과학 수업이 유아의 인지적 정의적 영역 발달에 미치는 영향" 2000
5 "전통적 과학 교수법과 지적 갈등 유도에 의한 과학교수법의 효과연구" 1992
6 "유치원 교육과정 해설서" 교육부 1999
7 "유아의 발달에 적합한 유아수업모형 탐구연구" 한국유아교육학회 75-111, 2002
8 "유아교수 학습방법의 대안적 탐색 최신 유아교육학의 동향" 미래유아교육학회 2004
9 "수준별 유치원 교육과정 운영과 실제" 미래유아교육학회 미래유아교육학회 59-107, 2002
10 "수준별 교육과정의 학습지도 방안 유치원을 중심으로" 2000
1 "탐구학습중심이 과학교수 방법이 유아의 창의력과 문제 해결력에 미치는 효과" 1994
2 "탐구학습모형이 유아의 과학적 사고능력에 미치는 영향" 22 (22): 237-248, 2001
3 "탐구적 과학수업이 유아의 과학적 태도 및 문제해결력에 미치는 효과" 2003
4 "탐구적 과학 수업이 유아의 인지적 정의적 영역 발달에 미치는 영향" 2000
5 "전통적 과학 교수법과 지적 갈등 유도에 의한 과학교수법의 효과연구" 1992
6 "유치원 교육과정 해설서" 교육부 1999
7 "유아의 발달에 적합한 유아수업모형 탐구연구" 한국유아교육학회 75-111, 2002
8 "유아교수 학습방법의 대안적 탐색 최신 유아교육학의 동향" 미래유아교육학회 2004
9 "수준별 유치원 교육과정 운영과 실제" 미래유아교육학회 미래유아교육학회 59-107, 2002
10 "수준별 교육과정의 학습지도 방안 유치원을 중심으로" 2000
11 "상호작용적 교수법에 의한 과학교육이 유아의 과학적 개념 태도에 미치는 효과" 2000
12 "발생적 탐구 중심 과학 활동을 통한 유아의 과학적 개념 및 태도 변화" 2002
13 "구성주의에 기초한 밀가루 점토활동 구성방식에 따른 유아의 과학적 개념 과정기술 및 태도의 차이분석" 1999
14 "구성주의 과학 활동이 유아의 과학적 문제해결력 및 과학적 태도에 미치는 영향" 1999
15 "교사의 언어적 상호작용 형태와 유아의 과학적 태도 및 성취와의 관계" 1990
16 "과학 탐구학습이 유아의 과학적 탐구기능과 호기심에 미치는 영향" 2001
17 "What is instructional-design theory and how is it changing In C A new paradigm of instructional theory 2" Lawrence Erlbaum Associates 2 : 5-30, 1999
18 "What goes round comes round doing science" 67 (67): 79-81, 1990
19 "Using computer simulations to Enhance conceptual change The Role of Constructivist Instruction and Student Epidemiological Beliefs Journal of Research in Science Teaching" 145-160, 1998
20 "Using Models of Instruction" 521-535, 1997
21 "Transforming early childhood curriculum and assessment" NAEYC 2 : 43-63, 1995
22 "Transforming early childhood curriculum and assess ment" NAEYC 1995
23 "The concept of inquiry Methodology for behavioral science" Chandler Publishing Com- pany 1964
24 "Strategies for teaching in a diverse society instructional models" Wadworth Publishing Company 1997
25 "Starting science from talking lis tening and questioning Science with reason" Heinemann 1995
26 "Relation of object curiosity to psychological adjustment" 393-400, 1961
27 "Reaching potentials through appropriate curriculum Concep- tual frameworks for applying The guildelines Appropriate curriculum and assessment for young children" 28-42, 19921992
28 "Problem-Finding and Solving in play" tega : 92-97, 1989
29 "Models of teaching" Allyn Bacon 1996
30 "MBTL 수업절차 모형이 유아의 과학적 과정기능에 미치는 영향" 2003
31 "Language and the inquiry oriented curriculum" 25 (25): 233-269, 1995
32 "Integrated curriculum and developmentally appro priate practice" State University of New York 1997
33 "Exploring science in the elementary schools" Ran Mcnally College Publishing Company 1980
34 "Effects of a laboratory-centered inquiry program on laboratory skills and understanding of science knowledge in middle grades students" 1988
35 "Effect of instruction using students' prior knowledge and conceptual change strategies on science learning Journal of Research in Science teaching" 731-743, 1983
36 "Developmentally appropriate teaching in early childhood" 1994
37 "Developmentally appropriate practice in early childhood programs" NAEYC 1997
38 "Developmentally appropriate practice Curriculum and developmentally in early education" Delmar Publishers 1999
39 "Developmentally appropriate prac- tice in early childhood programs serving children from birth through age 8" 1987
40 "DAP 신념에 근거한 유아과학 교수 학습절차모형 개발 연구" 9 (9): 267-291, 2002
41 "Constructing early childhood science" 2001
42 "Children's reaction to novelty:An Experimental study of curiosity motivation" 33 : 631-642, 1962
43 "A Curriculum planning tool The learning spiral" 23 (23): 28-33, 1995
44 "6세 어린이의 호기심과 과학적 문제 해결력과의 관계연구" 1986