놀이영역과 활동형태에서 유치원의 질에 따른 유아스트레스 행동 = Children's Stress Behavior in Play Centers and Activity Types According to the Quality of Kindergarten

국문 초록 (Abstract)

본 연구목적은 유치원 환경의 질에 따른 전반적인 유아스트레스 행동의 차이를 알아보고, 놀이영역 및 활동형태에서 유치원의 질에 따른 유아스트레스행동의 차이가 있는지를 분석하는데 있다. 연구대상은 만 6세 유치원 유아 39명으로 스트레스 행동관찰은 Burts와 그의 동료의 스트레스 관찰 척도를 이윤경이 번안한 것을 사용했으며 유치원의 질평정은 이은해 이기숙의 유아교육 프로그램의 평가척도를 사용했다.
본 연구결과 질이 낮은 유치원 유아는 질이 좋은 유치원 유아보다 전반적으로 스트레스 행동이 아주 많았고 동적 영역과 정적 영역 모두에서 스트레스 행동이 차이있게 많았으며 질이 좋지 않은 동적 영역은 물체에 대한 적극적 스트레스 행동이 많았다. 또한 흥미영역별로 보면 블록영역과, 소꿉놀이영역, 미술영역에서 아주 많았다. 유치원의 질이 좋지 않을 때 자유선택활동과 집단활동 및 개인 활동 모두에서 스트레스 행동이 차이있게 많이 나타났으며 특히 대집단활동에서는 이야기 나누기 활동에서 아주 많았다. 대집단활동과 자유선택활동간의 유아스트레스행동 차이는 유치원의 질에 관계없이 두 단 모두 자유선택보다 대집단활동에서 유아스트레스행동이 훨씬 더 많았고 자유선택활동은 소극적 스트레스 행동이 많은 반면 대집단활동은 자기자신에 대한 스트레스 행동이 많았다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 유아스트레스 행동과 유아교육기관 환경
• Ⅲ. 연구방법
• Ⅳ. 연구결과 및 해석
• Ⅴ. 결론 및 논의