체육교육의 인간학적 접근

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 데카르트주의로부터 왜곡되었던 인간의 조건과 본질을 탐구하는 인간학적 접근이 무엇이며 이것이 어떻게 체육교육현장에 기여할 수 있는 지를 살펴보는 것이었다. 이 연구의 결과, 인간학적 접근은 첫째, 전체성의 차원에서 인간의 본질을 탐구함으로서 체육교육에 관련된 제반 개별과학들을 위한 통합적 관점을 제공하며, 둘째, 실존적 체험성을 바탕으로 체험중심 교육의 장을 열어주며, 셋째, 육체성의 재해석을 통하여 몸의 교육을 통한 전인격적 교육의 가능성을 열어준다고 보았다. 끝으로 이 연구는 최근 과학화의 물결에서 외면된 체육의 인간학적 접근이 인간의 주체적인 가치를 고양함으로써 체육교육을 보다 인간교육의 차원으로 인도할 것이라고 결론짓고 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to identify the essence of the humanistic approach to restore the human condition and nature distorted by the Cartesian legacy. As a result of this study, the humanistic approach is 1) to offer, in exploring holistically human nature, an integrated background for the scientific sub-disciplines of physical education, 2) to open, in its existential background, opportunities for the experience-based education, and 3) to suggest, in the reinterpretation of corporeality, the possibility of wholistic education through physical education. In conclusion, the humanistic approach disregarded by contemporary physical educators in the recent disciplinary movement will and enhance human subjective values and restore physical education as human education.

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