중학교 2학년 영어교과서용 씨디롬 교재의 언어기능별 학습활동과 멀티미디어 기능 유형 분석 = An Analysis of CD-ROM Titles on the 2nd-year Middle School English

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to analyze the English-textbook CD-ROM titles for the 2nd-year middle school and make suggestions of better CD-ROM titles for English education in middle school. To conduct this study, five CD-ROM titles are selected and 2 sets of criteria are constructed: 1)learning activities according to language skills, 2)multimedia types. The results of the study are as follows. First, the five English-textbook CD-ROM titles have similar types and percentages of learning activities in terms of languages skills. Reading skills have remarkably high percentages of all kinds of language skill areas. Second, the multimedia analysis were divided into performing activities and checking answers and results. The multimedia types are classified into three types: the clicking type, the direct writing type, and the draging type. The clicking types are remarkably often presented in all five CD-ROM titles.
It can be concluded that, first, when developing new text-book CD-ROMs, a variety of learning activities should be included and effective combination of language skills is strongly recommended, which is for students' interests, motivation and cooperation. For teachers, these will be necessary to improve students' participation and to raise students' confidence for English learning. Finally, the multimedia types have to be designed for efficient English language learning. The multimedia of various types provide motivating and maintaining students' interests and learning need.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 3
• 3. 연구의 내용 3
• 4. 연구의 제한점 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 멀티미디어 활용 영어 교육 5
• 2. 씨디롬 활용 영어 교육 7
• 3. 영어 교과서용 씨디롬 교재에 대한 선행 연구 9
• Ⅲ. 연구방법 및 절차 13
• 1. 연구 대상 13
• 2. 연구 방법 13
• 1) 언어 기능별 학습활동 유형 분석 방법 14
• 2) 학습활동을 위해 사용된 멀티미디어 기능 유형 분석 방법 15
• Ⅳ. 결과 및 논의 18
• 1. 언어 기능별 학습활동 유형 분석 결과 18
• 1) A 교과서 씨디롬 교재 18
• 2) B 교과서 씨디롬 교재 26
• 3) C 교과서 씨디롬 교재 36
• 4) D 교과서 씨디롬 교재 44
• 5) E 교과서 씨디롬 교재 52
• 2. 학습활동을 위해 사용된 멀티미디어 기능 유형 분석 결과 60
• 1) A 교과서 씨디롬 교재 60
• 2) B 교과서 씨디롬 교재 64
• 3) C 교과서 씨디롬 교재 67
• 4) D 교과서 씨디롬 교재 70
• 5) E 교과서 씨디롬 교재 72
• 3. 논의 76
• 1) 언어 기능별 학습활동 유형 분석에 대한 논의 76
• 2) 학습활동을 위해 사용된 멀티미디어 기능 유형 분석에 대한 논의 81
• Ⅴ. 결론 및 제언 84
• 참고문헌 88