이 연구에서는 실과교육의 미래를 전망하고 각각의 미래상에 부응하는 대응 전략을 마련하기 위해 수행되었다. 연구의 목적을 달성하기 위해서 실과교육의 미래에 영향을 미칠 주요 변인을...
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2008년
Korean
한국연구재단(NRF)
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이 연구에서는 실과교육의 미래를 전망하고 각각의 미래상에 부응하는 대응 전략을 마련하기 위해 수행되었다. 연구의 목적을 달성하기 위해서 실과교육의 미래에 영향을 미칠 주요 변인을...
이 연구에서는 실과교육의 미래를 전망하고 각각의 미래상에 부응하는 대응 전략을 마련하기 위해 수행되었다. 연구의 목적을 달성하기 위해서 실과교육의 미래에 영향을 미칠 주요 변인을 제시하고, 이들 변인 중에서 발생 가능성과 영향력이 상대적으로 큰 변인을 4개의 핵심 동인으로 선정하여, 4개의 동인별로 2가지 발생 상황을 조합하여 16개의 미래상을 도출한 후, 이 중에서 실과교육의 미래로서 의미가 큰 4개의 미래상을 채택하여 4가지 시나리오를 작성하였으며, 각각의 시나리오별 대응 전략을 제시하였다.
이러한 일련의 과정을 통해 이 연구에서는 실과교육의 미래와 관련된 핵심 동인으로서 교과 명칭의 변경 여부, 필수 교과에서 선택 교과로의 전환 여부, 이수 학년과 이수 시수의 변경 여부, 초등 교수 체제의 전환 여부의 네 개 변인을 선정하였다.
또한 이 연구에서는 미래 실과교육을 네 가지 시나리오로 전망하였다. 첫 번째 ‘Neo 실사구시’는 가장 이상적인 실과교육 발전상을 담고 있으며, 대부분의 실과교육 관련자들이 추구하는 방향을 담고 있다고 할 수 있다. 두 번째 ‘again 6th' 시나리오는 실과교육의 발전을 위해 일차적으로 극복해야 할 이수 학년의 확대 문제를 다루고 있으며, 현실적으로 실현 가능성이 가장 높은 시나리오라 할 수 있다. 세 번째 ‘희망 열기’ 시나리오는 실과교육의 발전을 위해 매우 중요한 교수 체제를 다루고 있으나, 초등학교 교수 체제 전반을 혁신해야 한다는 점에서 단기간 내에 실현 가능성은 크지 않은 편이다. 마지막으로 ‘퇴락’ 시나리오는 실과교육의 미래와 관련하여 피해야 할 최악의 시나리오지만 필수 교과를 줄이고 선택 교과를 확대하는 것이 미래 교육의 큰 흐름이라는 측면에서 결코 피할 수만은 없는 시나리오라 할 수 있다.
이 연구에서는 네 가지 시나리오별로 각각의 대응 전략을 제안하였으며 이러한 대응 전략의 핵심은 실과교육 관련 구성원의 결집력과 실과교육의 변화와 관련된 다양한 외부 요인을 파악하고 새로운 변화의 가치를 창출하여 변화를 주도할 수 있는 능력, 이러한 변화와 관련되어 파생될 것으로 예상되는 위기 사항에 신속하고 효율적으로 대처할 수 있는 능력, 또한 변화를 위해 필요한 제반 사항에 대한 요구를 관철하고 대외 의사결정에 영향력을 발휘하고 변화를 주도하는 목표 달성을 위해 실천 전략을 강력하게 추진할 수 있는 능력과 관련된다.
따라서 실과교육 관련 구성원은 각자의 학문 영역 틀 안에서 서로 다른 입장으로 서로 다른 방향을 찾는 어리석음에서 벗어나, 미래에 닥칠 실과교육 위기를 극복하고 실과교육의 발전을 위한 전향적 방안을 찾는데 힘을 모아야 할 것이다. 또한 이러한 결집력을 변화 주도력, 위기 대처력, 대외 요구 관철력, 대외 의사결정 영향력, 변화 추진력으로 표출하여야 할 것이다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The purpose of this study was to prospect the future of practical arts education and to propose strategies. To accomplish the purpose scenario planning method was used. And through the survey research four motives were established such as ‘grade ...
The purpose of this study was to prospect the future of practical arts education and to propose strategies.
To accomplish the purpose scenario planning method was used. And through the survey research four motives were established such as ‘grade and hours of completion’, ‘compulsory course or not', ‘subject title of ', and ‘teaching system'.
In this study four scenarios as the future of practical arts education were identified. The four scenarios were ‘neo silsagusi' scenario, ‘again 6th' scenario, ‘germinating hope' scenario and ‘retrogression’ scenario. And some strategies were proposed to cope with each scenario.