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    마이크로러닝의 체계적 리뷰를 통한 교수 설계 전략 제안

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    https://www.riss.kr/link?id=A109931876

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    본 연구는 마이크로러닝의 체계적 문헌 고찰을 통하여 마이크로러닝 관련 문헌들에서 제시하는 교수학습 설계 및 전략, 평가, 학습환경 등 내용을 살펴봄으로써 마이크로러닝의 교수학습 설계 전략을 제안하는데 목적이 있다. 최종적으로 30개의 문헌을 선정하여, 마이크로러닝의 개념과 주 요 특징, 마이크로러닝 교수설계 전략과 관련된 내용을 탐색하였다.
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    본 연구는 마이크로러닝의 체계적 문헌 고찰을 통하여 마이크로러닝 관련 문헌들에서 제시하는 교수학습 설계 및 전략, 평가, 학습환경 등 내용을 살펴봄으로써 마이크로러닝의 교수학습 ...

    본 연구는 마이크로러닝의 체계적 문헌 고찰을 통하여 마이크로러닝 관련 문헌들에서 제시하는 교수학습 설계 및 전략, 평가, 학습환경 등 내용을 살펴봄으로써 마이크로러닝의 교수학습 설계 전략을 제안하는데 목적이 있다. 최종적으로 30개의 문헌을 선정하여, 마이크로러닝의 개념과 주 요 특징, 마이크로러닝 교수설계 전략과 관련된 내용을 탐색하였다.

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    목차 (Table of Contents)

    • 요약
    • 1. 연구의 필요성 및 목적
    • 2. 연구설계와 연구방법
    • 2.1 연구설계
    • 2.2 문헌 수집 및 선정
    • 요약
    • 1. 연구의 필요성 및 목적
    • 2. 연구설계와 연구방법
    • 2.1 연구설계
    • 2.2 문헌 수집 및 선정
    • 3. 연구결과
    • 3.1 문헌 고찰의 종합적 분석
    • 3.2 마이크로러닝 교수설계 전략
    • 참고문헌
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