글로벌 여성리더 양성을 위한 교육과정 분석 및 개발

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 글로벌라이제이션이라는 시대의 필요에 부응하여 전문성과 성찰성을 겸비한 여성 리더를 교육하기 위한 체계적인 교과 과정을 개발하고자 한다. 자본, 노동, 문화 등의 전 지구적 이동성을 의미하는 글로벌라이제이션은 거대하고 추상적인 흐름이라기보다는 구체적인 인간 행위자에 의해 수행되는 ‘과정’이다. 그러므로 글로벌 이동성이 심화되는 상황에서 이질적인 ‘문화 교차’ 지역에서 일어나는 문화 행위자들 간의 교섭을 이해하고 다문화 해석 능력(multicultural literacy)을 현장에 적용할 수 있는 인재를 교육하는 일은 매우 중요하다. 식민주의나 이민, 민족 혼합을 통해 다민족, 다인종 사회를 경험한 서구나 동남아시아 등과는 달리, 한국 사회는 역사적으로 문화적 차이에 대한 사회적 훈련을 쌓을 기회가 부족했다. 특히 글로벌 시대에 대학에서 키우고자 하는 여성 리더가 카리스마적 리더나 정치 리더라는 편협한 범주를 벗어나 ‘조정과 중재 능력’을 가진 변혁적 지식인이라 할 때 다문화 해독 능력은 리더십 교육에 있어 필수적인 교육 내용이 되어야 할 것이다.
다문화적 역량을 갖춘 글로벌 여성 리더를 육성하기 위해 필요한 교육 과정을 개발하기 위해서 본 연구는 첫째, 다문화적 성찰성과 여성 리더십이라는 두 개념을 핵심 축으로 선행 연구를 검토하였다. 먼저 다문화적 성찰성과 관련해서는 역사적으로 습관화된 자문화 중심주의에서 벗어나 이질적인 문화들의 다양성을 존중하고 협상할 수 있는 열린 시각에 대한 이해에 도움을 줄 수 있는 이론적 내용을 주로 검토하였다. 또한 여성 리더십과 관련해서는 한국 사회에 만연한 남성 중심적 코드를 비판하는 행위자성, 여성간의 연대, 여성적 리더십을 광범위하게 검토하여 새로운 교육 과정 개발의 기초 자료로 활용하였다.
둘째, 글로벌 시민 의식 및 양성 평등 의식에 대한 실태 및 수요 조사를 위해 설문 조사와 심층 면접을 실시하였다. 연세대학교 학생 총 1086명 (여학생 465명 (42.8%), 남학생 606명 (55.8%))을 대상으로 2005년 4월부터 5월 두 달간 설문 조사를 실시한 결과, 연세대학교 학생들의 글로벌 개방성의 현 좌표를 확인할 수 있었고 다문화 교육에 대한 실제적인 수요가 존재한다는 점을 다각도로 밝힐 수 있었다. 그리고 글로벌 경험이 풍부한 학생들에 대한 심층 면접 결과, 다문화적 성찰성의 실제 적용의 한계와 가능성을 깊이 있게 살펴볼 수 있었고 차후 교육의 방향을 설정할 수 있는 함의를 도출할 수 있었다.
셋째, 이론적 조사와 경험적 조사에 기초하여 다문화적 성찰성을 갖춘 여성 리더를 교육할 수 있는 신규 교과목 3개-세계화와 다문화주의, 성 평등 리더십의 이론과 실제, 조직 문화와 여성 리더십-를 개발하였다. 본 연구에서 개발된 수업들은 공통적으로 자기 주도적 학습, 협동적 다문화 학습, 현장 체험 학습을 주요 방법론으로 채택하고 있다. 또한 글로벌 리더 교육 과정의 각 과목은 취업과 진로에 치중한 기존의 도구적인 교육을 재성찰하고 ‘다문화주의’와 젠더 분석법을 구체적인 현장에서 활용ㆍ적용함으로써 전문성을 지닌 여성 인력을 교육하고자 했다.
본 교육 과정 개발 프로젝트를 통해 마련된 수업 중 ‘세계화와 다문화주의’, ‘성평등 리더십의 이론과 실제’의 2개 교과목은 연세대학교에서 2006년 1학기에 개설되었고 ‘조직 문화와 여성 리더십’은 2006년 2학기에 개설될 예정이다. 또한 이 수업들은 학부 선택 과목일 뿐만 아니라 연세 리더십 연계 전공의 선택 과목에 포함됨으로써 다양한 수요자에게 홍보될 수 있도록 하였다.

국문 초록 (Abstract)

I. 서론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구 내용 및 연구 방법
II. 글로벌·여성 리더십 교육의 현황
1. 글로벌 문화 교육
2. 여성 리더십 교육
3. 연세대학교의 글로벌 여성 리더십 교육 과정
III. 학생 수요 조사
1. 실태조사
2. 심층면접
IV. 신규교육과정
1. ‘세계화와 다문화주의’ 수업
2. ‘성평등 리더십의 이론과 실제’ 수업
V. 향후 실행 계획
1. 수업 개설
2. 기대되는 활용 효과
3. 교육과정 수정 및 보완
참고문헌
별첨1.설문지 원본