The Innovative Effective Model on Services for Student with Disabilities at Korea National College of Rehabilitation & Welfare

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
https://www.riss.kr/link?id=A104969172
2002
-
KCI등재후보
학술저널
331-362(32쪽)
0
0
상세조회0
다운로드다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The Innovative Effective Model on Services for Student with Disabilities at Korea National College of Rehabilitation & Welfare
The Innovative Effective Model on Services for Student with Disabilities at Korea National College of Rehabilitation & Welfare
>장애 학생의 고등교육 기회확대를 위해 설립된 한국재활복지대학은 설립취지의 실현을 위해 장애 학생이 학업과 생활에 자신의 능력을 최대화할 수 있게 지원하기 위한 효율적인 학교 ...
>장애 학생의 고등교육 기회확대를 위해 설립된 한국재활복지대학은 설립취지의 실현을 위해 장애 학생이 학업과 생활에 자신의 능력을 최대화할 수 있게 지원하기 위한 효율적인 학교 운영을 필요로 한다. 본 연구는 외국의 우수 사례 및 문헌을 중심으로 한 문헌연구와 장애 학생 인터뷰 및 교수 대상의 조사연구를 통하여 통합된 대학 교육 환경에서의 장애 학생 지원을 기본 원리로 하는 한국 재활복지대학의 효율적인 운영 모형을 개발하였다. 모형개발을 위해 두 차례에 걸친 7명의 전문가 자문을 실시했으며, 그 결과는 본 연구의 방향과 문헌연구의 분석기초로 이용되었다. 문헌연구를 통하여 대학에서의 장애 학생 지원에 대한 법적 근거와 지원 원리를 알아보았으며, 조사연구 결과 현재 장애 학생 특례입학을 허용하고 있는 대학의 장애 학생 지원 실태 및 장애 학생들의 요구를 알 수 있었다. 이러한 자료들에 근거하여 학업 뿐 아니라 대학생활 전반에 걸친 장애 학생 지원에 대한 포괄적인 운영 모형을 통합교육 상황을 전제로 하여 제시하였다. 본 연구 결과는 한국재활복지대학의 운영방향 뿐 아니라 장애 학생 특례입학을 받고 있는 대학들의 장애 학생 지원 서비스를 위한 기초 자료로 활용될 수 있다.<검색어> 장애 학생지원, 접근권, 대학특례입학, 자기결정, 자기권리옹호
일대일 대응 원리에 의한 수 보존 학습이 뇌성마비아의 수 보존 개념 발달에 미치는 효과
음소적 맥락 치료 프로그램이 구개파열자의 비성도와 조음정확도에 미치는 효과
학교 문화(School Culture)가 교사의 통합교육에 대한 평가에 미치는 영향
특수학교(급) 재량활동 교육과정 편성·운영 방안 및 교수-학습자료 개발
학술지 이력
| 연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
|---|---|---|---|
| 2027 | 평가 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
| 2021-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (재인증) | ![]() |
| 2018-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2015-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2011-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2009-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2007-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2006-08-09 | 학술지등록 | 한글명 : 특수교육학연구외국어명 : Korean Jounral of Special Education | ![]() |
| 2005-01-27 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society For Special Education -> The Korean Society of Special Education | ![]() |
| 2004-01-01 | 등재 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | ![]() |
| 2003-01-01 | 등재 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | ![]() |
| 2001-07-01 | 등재 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | ![]() |
학술지 인용정보
| 기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
|---|---|---|---|
| 2016 | 0.99 | 0.99 | 1.18 |
| KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
| 1.23 | 1.3 | 1.503 | 0.5 |