독서 교육의 이론과 실천

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 = 7
• 1. 독서 교육의 필요성 = 7
• 2. 연구의 방법 = 10
• Ⅱ. 독서 교육의 이론과 원리 = 13
• 1. 독서 교육의 정의 = 13
• 2. 독서 교육의 원리 = 14
• 3. 학교 독서 교육의 기능 = 15
• Ⅲ. 독서 교육의 실태와 문제점 = 16
• 1. 대구 시내 중·고등학생의 독서 실태 = 16
• 2. 독서 교육의 문제점 및 개선 방안 = 23
• Ⅳ. 효과적인 독서 지도의 방법 = 25
• 1. 독서 지도의 의의와 목표 = 25
• 2. 독서 지도의 유형 = 26
• 3. 학교 교육에서의 독서 지도의 방향 = 29
• 4. 교과 학습을 통한 독서 지도 방안 = 38
• Ⅴ. 독서 습관의 형성 지도 = 39
• 1. 집단 독서 지도 = 41
• 2. 과제 도서의 선정 = 42
• 3. 독서 노트의 기록 = 42
• Ⅵ. 올바른 독서 태도 = 44
• 1. 독서 환경의 정비 = 44
• 2. 독서 흥미의 계발 = 47
• 3. 독서 습관의 개선 = 48
• 4. 독서 감상문 작성의 습관화 = 49
• 5. 독서 자료 = 49
• Ⅶ. 독서력 신장과 학습 활동의 관계 = 52
• 1. 독서 활동에 있어서의 지각력 학습 = 52
• 2. 독서 지도 교과 단원의 내용 = 53
• 3. 탐구적 독서의 접근법(SQ3R) = 57
• 4. 독서 행사를 통한 학습 연계 = 58
• 5. NIE, 독서, 학습의 삼각 관계 = 75
• Ⅷ. 작은 도서실 운영 사례 = 78
• 1. 목적 = 78
• 2. 작은 도서실 운영을 통한 독서 지도 = 79
• 3. 작은 도서실의 독서 행사 = 93
• 4. 작은 도서실 운영의 결과 = 106
• 5. 결론 및 제언 = 115
• Ⅸ. 독서 교육으로 기대되는 효과 = 116
• Ⅹ. 결론 = 119
• 〈부록〉 = 123
• 부록 1 : 독서 기록장 자료 = 125
• 부록 2 : 환경 게시 자료 = 139
• 부록 3 : 5분 독서 방송 자료 = 153
• 부록 4 : 독서 퀴즈 자료 = 165
• 부록 5 : 필독 도서 목록 = 171
• 부록 6 : 독서 방송 자료 = 181
• 부록 7 : 독서 기록장 모형 = 243
• 부록 8 : 독서 중수필 모음 = 265