체육수업에서 암묵적 믿음, 결과기대와 자기효능감이 귀인과 과제 지속행동에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 체육수업에서 암묵적 믿음, 결과기대, 자기효능감이 귀인성향과 과제 지속행동에 어떤 영향을 미치는지를 분석하고자 G 교육대학교 학생 482명(남:192, 여:290)을 대상으로 암묵적 믿음 척도, 결과기대, 자기효능감 척도, 귀인척도 및 과제지속행동척도를 사용하여 자료를 분석한 결과 첫째, 성별로는 암묵적 믿음 중 고정믿음과 과제 지속행동은 여학생이 남학생보다 높게 나타났고, 결과기대와 자기효능감은 남학생이 여학생에 비해 높게 나타났다. 그러나 귀인성향에는 성별 간 차이가 없었다. 둘째, 증가믿음을 가진 학습자는 결과기대, 자기효능감과 과제 지속행동이 고정믿음을 가진 학습자보다 높은 것으로 나타났다. 셋째, 결과기대, 자기효능감과 귀인과의 관계를 분석한 결과 결과기대가 높을수록, 자기효능감이 높을수록 능력에 귀인하는 경향이 높고, 낮을수록 노력에 귀인하는 경향이 높게 나타났다. 넷째, 암묵적 믿음, 결과기대, 자기효능감이 과제지속행동에 미치는 효과를 분석한 결과 증가믿음, 결과기대, 자기효능감이 과제지속행동에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 결과에 대한 귀인성향에 따른 과제 지속행동은 차이를 보이지 않았다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to define influence of implicit beliefs, expectancy, and self-efficacy on attribution and task persistence in university physical education classes. The subjects are 482(men: 192, women: 290) university students who are in G university. The scales used in this study are implicit beliefs scale which is made by Biddle et al.(2003), expectancy and self-efficacy scale which is made by Pintrich et al.(1991), attribution scale which is made by Weiner(1986), and task persistence scale which is made by Park(2010). In the analysis t-test, women show higher entity beliefs and task persistence those of men, but men show higher expectancy and self-efficacy than those of women. Students who have incremental beliefs show higher expectancy, self-efficacy and task persistence than the students who have entity beliefs. In analysis of relation between variables, students who have higher expectancy and self-efficacy attribute as ability but students who have lower expectancy and self-efficacy attribute as effort. In the analysis of regression, incremental beliefs, expectancy and self-efficacy have effect on the task persistence but attribution has not.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 결과
• Ⅳ. 논의
• Ⅴ. 결론
• 참고문헌
• ABSTRACT

참고문헌 (Reference)

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