초등학교 고학년 아동의 부모-자녀 의사소통 유형과 인터넷 게임중독 간의 관계 : 자기통제력의 매개효과 = (The)relationship between communication style with parents and internet-game addiction of 5th and 6th graders in public elementary school

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was carried out to identify main variables and meditating process that influences internet-game addiction among the upper graders in public elementary school. The study was aimed at providing information that helps elementary school students grow up healthy, mentally and physically, by examining how communication style with parents which is a presumptive main variable of internet-game addiction among the 5th and 6th graders in public elementary school influence their internet-game addiction through self-control.
The subjects of this study included totally 274 students of four elementary schools placed in Busan. As the tools, the scale of communication style with parents, the scale of internet-game addiction and self-control scale were used. Structural equation modeling using AMOS 7.0 were utilized for data analysis.
The outcome of the study was summarized as follows. First, open communication style with parents was found to be significantly negatively related to internet-game addiction, and dysfunctional communication style with parents was found to be significantly passively related to internet-game addiction. Second, open communication style with parents was found to be significantly passively related to self-control, and dysfunctional communication style with parents was found to be significantly negatively related to self-control. Third, self-control was found to be significantly negatively related to internet-game addiction, providing that elementary school students have lower internet-game addiction as they have more self-control. Fourth, communication style with parents was found to influence elementary school students' internet-game addiction through self-control. Self-control was found to serve as a total intermediary between communication style with parents and internet-game addiction.
In conclusion, this study has confirmed that elementary school students' self-control has a total intermediary effect on the relationship between communication style with parents and internet-game addiction. It also suggests that a strategy and various program that enhance elementary school students' self-control during the treatment of internet-game addiction should be developed.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학교 고학년 아동의 인터넷 게임중독에 영향을 미치는 주요변인들의 관계와 매개과정을 파악하고자 실시하였다. 초등학교 5, 6학년 아동을 대상으로 인터넷 게임중독의 주요변인으로 예측되는 부모-자녀 의사소통이 자기통제력을 매개로 인터넷 게임중독에 어떠한 영향을 미치는지 알아봄으로써, 초등학교 고학년 아동들의 건강한 심리발달을 돕기 위한 정보를 제공하고자 한다. 연구대상은 부산시에 소재하고 있는 초등학교에 재학 중인 5, 6학년 학생 총 274명을 대상으로 하였다. 연구도구로 부모-자녀 의사소통 척도, 인터넷 게임중독, 자기통제력 척도를 사용하였다. 결과의 분석을 위해 AMOS 7.0 프로그램을 이용하여 구조방정식모형을 적용한 후 최종적인 모형을 제시하였다. 각 변인들 간의 관계를 파악하기 위해서 상관분석을 실시한 결과, 부모의 개방적 의사소통은 인터넷 게임중독과 유의한 부적상관이 나타났고, 부모의 역기능적 의사소통은 인터넷 게임중독과 유의한 정적 상관을 나타내었다. 또한 부모의 개방적 의사소통은 자기통제력과 유의한 정적상관이 나타났고, 부모의 역기능적 의사소통은 자기통제력과 유의한 부적상관을 나타내었다. 자기통제력은 인터넷 게임중독과 유의한 부적상관이 나타나, 자기통제력 수준이 높을수록 인터넷 게임중독은 낮아진다는 것이 확인되었다. 부모-자녀 의사소통은 자기통제력을 매개로 아동의 인터넷 게임중독에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 자기통제력은 부모-자녀 의사소통과 인터넷 게임중독의 관계에서 완전매개하는 것으로 나타났다. 본 연구는 자기통제력이 부모-자녀 의사소통과 인터넷 게임중독간의 관계에서 완전매개한다는 것을 확인함으로써, 인터넷 게임중독 치료시 자기통제력을 높이기 위한 전략과 다양한 프로그램의 개발이 필요함을 시사하고 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 1 연구의 필요성과 목적 1
• 1. 2 연구문제 4
• 1. 3 용어의 정의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 2. 1 아동 인터넷 게임중독의 특성 6
• 2. 2 인터넷 게임중독에 영향을 미치는 요인 7
• 2. 3 부모-자녀 의사소통 유형과 자기통제력 13
• 2. 4 부모-자녀 의사소통 유형과 자기통제력 및 인터넷 게임중독 15
• 2. 5 연구모형 6
• Ⅲ. 방 법 18
• 3. 1 연구대상 18
• 3. 2 측정도구 20
• 3. 3 연구절차 24
• 3. 4 자료처리 25
• Ⅳ. 결 과 26
• 4. 1 부모-자녀 의사소통 유형과 자기통제력 및 인터넷 게임중독 간의 관계 26
• 4. 2 모형검증 28
• Ⅴ. 논 의 33
• Ⅵ. 요약, 결론 및 제언 37
• 6. 1 요약 및 결론 37
• 6. 2 제언 38
• 참고문헌 40
• ABSTRACT 47
• 부 록 49
• 1. 부모-자녀 의사소통 척도 51
• 2. 자기통제력 척도 53
• 3. 인터넷 게임중독 척도 55