2022 개정 교육과정 학교자율시간의 합창 활동 개발 연구 = Chorus activity development study in school autonomous time of 2022 revised curriculum

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 2022 개정 교육과정의 학교자율시간을 활용하여 초등학교 3~6학년 을 대상으로 합창 활동 지도 방안을 개발하고 제시하는 것을 목표로 한다. 학교자율시간은 학생들에게 자율적이고 창의적인 학습을 할 수 있는 기회를 제공하고자 2022 개정 교육과정에서 처음으로 도입되었다. 그러나 학교자율시간이 2022 개정 교육과정에서 새로이 등장한 만큼, 현 교육 현장에 즉시 도입이 가능한 명확한 지침이 부족한 실정이다. 본 연구는 이러한 문제점을 보완하고자 2022 개정 교육 과정을 토대로 학교자율시간에 활용할 수 있는 합창 활동을 개발하고 초등학생들 의 전인적 발달을 지원할 수 있는 구체적인 방법을 모색하고자 한다. 또한, 코다이 교수법의 교육 목표 및 철학 등을 고찰하여 합창 활동을 통한 초등학생들의 음악적 경험을 보다 체계적이고 효과적으로 확장하고자 한다. 이처럼 본 연구는 학교자율시간의 중요성과 그 활용 가능성에 대한 새로운 관점을 제시하며, 합창 활동을 통해 학생들이 음악적 발달을 이루어낼 수 있음을 보여준다. 본 논문에서 제시하는 활동 계획서, 교수·학습 지도안 등의 연구 결과는 향후 학교자율시간을 활용한 음악 교육 연구에서 중요한 기초 자료가 될 것이다. 또한, 교사들이 실제 학교자율시간에서 적용하는 데 있어 유용한 참고 자료가 될 수 있으며, 학생들의 음악적, 사회적 발달을 돕는 음악 교육 접근에 이바지할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 선행 연구 분석 3
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 학교자율시간 5
• 2. 2022 개정 음악과 교육과정 8
• 3. 코다이 교수법 12
• Ⅲ. 연구 방법 17
• 1. 연구 절차 17
• 2. 활동 설계 18
• Ⅳ. 연구 결과 26
• 1. 성격 26
• 2. 목표 27
• 3. 운영 계획 28
• 가. 내용 체계표 28
• 나. 성취기준 30
• 다. 활동 계획 33
• 라. 평가 계획 43
• 4. 지도의 실제 49
• Ⅴ. 결론 및 제언 50
• 참고문헌 52
• ABSTRACT 55
• 부록 57