제해만 동시 연구

국문 초록 (Abstract)

제해만은 동시와 시, 시조, 그리고 평론을 함께 써온 시인이다. 그 중 동시 창작은 초등학교 교직 생활에서 비롯되었다. 그는 생전에 세 권의 동시집을 세상에 내놓았는데, 자연에 대한 일관된 시적 관심을 보여주었다. 그에게 자연은 순수, 동심, 어린이와 동일시된 개념이었다. 하지만 그 3권의 동시집은 자연을 대하는 시적 인식 태도와 시적 언술방식에서 뚜렷한 변화를 보였다. 첫 동시집 『바람의 집』에서는 ‘동시도 시’라는 시 의식에 심도 있게 기울어 있었고, 두 번째 동시집 『어른들은 모르셔요』에서는 어린이들에게 가깝게 다가가 그들에게 내재한 동심을 인식시키고자 하였다. 세 번째 동시집 『별 찾기』에서는 소외된 대상들과 그들의 삶의 현실을 환기시키고자 했다. 이러한 제해만 동시의 시적 인식의 변화는 시적 추구에서 동심의 이해로, 그리고 어린이에 대한 진정한 애정으로 다가가는 지향성을 확연히 보여준 것으로, 한국 동시문학사의 일면을 시사한 것이기도 하다. 따라서 제해만의 동시집을 순차적으로 살피는 것은 1960년대에서 1990년대 중반에 이르는 한국 동시문학의 한 흐름을 되짚어보는 의미 있는 일이다. 곧 1960년대 일어난 ‘동시도 시여야 한다’는 시운동의 성과와 1980년대 동심에 대한 진지한 시적 각성을 거쳐 어린이들의 삶과 시대적 문제성을 성찰해나간 한국 동시문학사의 한 과정을, 제해만 동시집을 통해 살펴볼 수 있다는 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Je Hae-man was the poet who wrote the children’s poem, poem, sijo(Korean poem) and literary criticism together. Among them, he began to write his children’s poem as an elementary school teacher. He wrote the three collection of children’s poems in his life time and he consistently showed his poetic interests about nature. For him, nature was the identical concept with purity, innocence of childhood, and children. The three collections of children’s poem of his, however, showed the distinctive changes as treating nature in poetic recognizing attitude and poetic referencing method as treating nature. In his first collection of children’s poem, House of the wind, he expressed his poetic idea that ’the children’s poem was also poem’, and in his second collection of children’s poem, Grown-up doesn’t know, he tried to recognize innocence of childhood which was inherent in children by closely approaching to the them. In his third collection of children’s poem, Finding star, he wanted to focus to the neglected class of people and their reality of life. These poetic changes in his children’s poem definitely showed his directivity from poetic pursuit to understanding childhood and the true affection about the children. It also suggested one side of Korean literary history of children’s poem. Therefore, to study his collection of children’s poem in order means looking back the flow of Korean children’s poem from 1960’s to mid 1990’s. In other words, we can also examine the result of poetic movement, ‘The children’s poem should be poem, either’ in 1960’s and the one course of Korean literary history of children’s poem in 1980’s that searched children’s life and the problem of times through true poetic awakening about children’s poem by studying Je Hae-man’s children’s poem.

목차 (Table of Contents)

• 《요약》
• Ⅰ. 머리말
• Ⅱ.『바람의 집』과 시적 추구
• Ⅲ.『어른들은 모르셔요』와 동심의 재발견
• Ⅳ.『별 찾기』와 아이들 삶 현실에 대한 시적 각성
• Ⅴ. 맺음말
• 참고문헌
• 《Abstract》

참고문헌 (Reference)

1 이준관, "조화와 균형의 정신-제해만의『어른들은 모르셔요』" (8) : 1988

2 김욱동, "은유와 환유" 민음사 1999

3 제해만, "어른들은 모르셔요" 대교문화 1988

4 제해만, "순수문학을 추구하면서" (6) : 1986

5 김욱동, "수사학이란 무엇인가" 민음사 2002

6 유근조, "삶의 총체적 인식을 통한 초월적 의지 구현, in 꿈같은 흐름" 시문학사 1985

7 제해만, "별 찾기" 상서각 1994

8 제해만, "바람의 집" 월간문학사 1982

9 김용희, "동심의 숲에서 길찾기" 청동거울 1989

10 전병호, "동시의 존재이유 탐구(제해만론), in 한국현대아동문학작가작품론" 집문당 1997

11 제해만, "너를 만나고 싶다" 미리내 2001

12 제해만, "기억의 저편을 너머" (여름) : 1995

13 김일환, "갈매기 소녀" 계림출판사 1979

14 M. H. Abrams, "The Mirror and Lamp" Oxford Univ. Press 1953

15 제해만, "90年代에는 이런 作品이 나와야 한다" 한국현대아동문학가협회 5 : 1989