역량 관련 국내 사회과교육 연구 동향 분석 = The Analysis of Research Trends on Korean Social Studies Education Related to Competencies

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This study analyzed papers on competencies conducted in social studies. This is to derive implications by grasping the current status and characteristics of the study. To this end, 93 papers published in academic journals were analyzed according to the analysis criteria. As a result of the analysis, there were many studies in terms of the planned curriculum and international comparative studies. There were significantly few studies on the enacted curriculum or experienced curriculum. In terms of research subjects and methods, most of the studies were conducted on literature, and papers on students and teachers were insufficient. It is difficult to know what competencies are interpreted in social studies by examining the trends of research. However, social studies focuses more on how to implement competency at the document level. Therefore, further research needs to be conducted in terms of the curriculum enacted and the experienced curriculum for effective competency-based education.

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