성경이야기 그림책과 연계한 기독교 인성교육활동이 유아의 자기조절력과 배려에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 성경이야기 그림책과 연계한 기독교 인성교육활동이 유아의 자기조절력과 배려에 미치는 효과를 알아보고, 유아의 자기조절력과 배려증진을 위한 실천 중심의 기독교 인성교육 프로그램 개발을 위한 기초자료를 제공하는데 의의가 있다. 이를 위해서 설정한 연구문제는 다음과 같다.

1. 성경이야기 그림책과 연계한 기독교 인성교육활동이 유아의 자기조절력에 미치
는 효과는 어떠한가?
2. 성경이야기 그림책과 연계한 기독교 인성교육활동이 유아의 배려에 미치는 효과
는 어떠한가?

본 연구는 S시 S구에 소재한 I어린이집과 K어린이집에 다니는 만 4세 36명을 연구대상으로 하였다. 본 연구는 성경이야기 그림책과 연계한 기독교 인성교육활동이 유아의 자기조절력과 배려에 미치는 효과를 알아보기 위하여 사전검사, 실험처치, 사후검사 순으로 진행하였다. 실험처치로 10주 동안 주 2회씩 총 20회에 걸쳐 성경이야기 그림책과 연계한 기독교 인성교육활동이 이루어졌으며, 비교집단은 누리과정 활동이 이루어졌다.
본 연구는 유아의 자기조절력과 배려에 대해 알아보기 위하여 Kendall과 Wilcox(1979)가 개발한 자기조절력 검사(Self-Control Rating Scale: SCRS)를 이수기(2005)가 번안, 수정한 검사를 사용하였으며, 유아의 배려를 알아보기 위하여 박찬옥과 이예숙이 취학전 유아용으로 개발한 배려 검사 도구를 사용하였다.
자료분석은 SPSS 22.0 Win Program을 활용하여 독립표본 t검증과 공변량분석(ANCOVA: Analysis of Covariance)을 하였다.
본 연구를 통해 얻은 결과는 다음과 같다.
첫째, 성경이야기 그림책과 연계한 기독교 인성교육활동은 만 4세 유아의 자기조절력 향상에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 성경이야기 그림책과 연계한 기독교인성교육활동에 참여한 실험집단 유아의 자기조절력은 비교집단과 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 이러한 차이는 하위변인인 자기통제력, 충동성 감소, 주의집중력에서 일관되게 나타났다. 이와 같은 결과는 성경이야기 그림책과 연계한 기독교 인성교육활동이 만 4세 유아의 자기조절력 증진에 효과적임을 시사한다.
둘째, 성경이야기 그림책과 연계한 기독교 인성교육활동은 만 4세 유아의 배려에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 성경이야기 그림책과 연계한 기독교 인성교육활동에 참여한 실험집단 유아의 배려수준은 비교집단과 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 이러한 차이는 하위변인인 환경에 대한 배려 및 타인에 대한 배려, 자기에 대한 배려, 동․식물에 대한 배려에서 일관되게 나타났다. 이와 같은 결과는 성경이야기 그림책과 연계한 기독교 인성교육활동이 만 4세 유아의 배려 증진에 긍정적인 효과가 있다는 것을 의미한다.
이상의 결과를 종합해보면, 성경이야기 그림책과 연계한 기독교 인성교육활동은 유아의 자기조절력과 배려 증진에 긍정적인 효과가 있으며, 유아의 전인적인 발달을 위한 통합적이고 실천 중심의 기독교 인성교육을 위해 현장에서 적용할 가치가 있다는 것을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the effect of Christian personality education activities on young children’s self-control and caring. Also, it was meaningful to suggest basic data for the development of Christian personality education program to improve young children’s self-control and caring. The research questions are as follows.

What is the effect of Christian personality education activities extended from Bible story picture-books on young children’s self-control?
What is the effect of Christian personality education activities extended from Bible story picture-books on young children’s caring?

The study was conducted with a total of 36, 4-year-old children attending I childcare center and K childcare center in S City. To figure out the effect of Christian personality education activities extended from Biblestory picture-books on young children’s self-control and caring, the study was proceeded in order of pre-experiment, experimental treatment, post-experiment. The experimental treatment of Christian personality education activities extended from Bible story picture-book was conducted twice a week over 20 sessions for 10 weeks, and Nuri Curriculum activities were conducted for the comparative group.
To figure out young children’s self-control, the study adopted Self-Control Rating Scale: SCRS developed by Kendall and Wilcox(1979), adapted and modified by Lee(2005). Also, to figure out young children’s caring, the study adopted Young Children’s Caring Scale developed by Park and Lee(2015) for preschool child. To analyse data, SPSS 22.0 Win Program was utilized, and Independent sample t-test and ANCOVA(Analysis of Covariance) were conducted.

Study results are as follows: First, Christian personality education activities extend from Bible story picture-books improved 4-year-old children’s self-control. Self-control of the experimental group participated in Christian personality education activities related to Bible story picture-books indicated statistically significant differences compared to the comparative group. There were consistent differences in sub-factors such as self-regulation, reduced impulsivity, and attentiveness. The result indicates that Christian personality education activities extended from Bible story picturebook are effective for developing young children’s self-control. Second, Christian personality education activities related to Bible story picturebook improved 4-year-old children’s caring. Caring of the experimental group participated in Christian personality education activities extended from Bible story picture-books indicated statistically significant differences compared to the comparative group. There were consistent differences in sub-factors such as caring for environment, caring for other people, caring for self, and caring for animals and plants. The result indicates that Christian personality education activities extended from Bible story picture-books are effective for developing young children’s caring. These findings suggest that Christian personality education activities related to Bible story picture-books are effectively promote young children’s self-control and caring. Also, it is clear that the activities are available to adopt in fields to integrated and practical Christian personality education for the holistic development of young children.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 국문초록 ⅴ
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• 3. 용어의 정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 기독교 인성교육 7
• 1) 기독교 인성교육의 개념 7
• 2) 기독교 인성교육의 내용과 방법 9
• 3) 기독교 인성교육 관련 선행연구 12
• 2. 성경이야기 그림책 15
• 1) 성경이야기의 정의와 중요성 15
• 2) 성경이야기 그림책의 개념과 가치 17
• 3. 유아의 자기조절력 19
• 1) 자기조절력의 개념 및 구성요소 19
• 2) 자기조절력과 유아 인성교육 21
• 4. 유아의 배려 22
• 1) 배려의 개념 및 구성요소 22
• 2) 배려와 유아 인성교육 24
• Ⅲ. 연구방법 26
• 1. 연구대상 26
• 2. 연구도구 27
• 3. 연구절차 29
• 4. 자료분석 및 방법 40
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 41
• 1. 성경이야기 그림책과 연계한 인성교육 활동이 유아의 자기조절력에 미치는 효과 41
• 2. 성경이야기 그림책과 연계한 인성교육 활동이 유아의 배려에 미치는 효과 46
• Ⅴ. 논의 및 결론 54
• 1. 요약 및 논의 54
• 2. 결론 및 제언 58
• 참고문헌 60
• 부 록 70
• Abstract 97