지역사회교육전문가의 역할수행 장애요인에 관한 질적 연구 = A Qualitative Study on the Obstacles in the Community Education Specialists` Role Performing

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study attempts to find out the obstacles in the community education specialists` role playing. Open-ended interviews were employed as a tool to collect qualitative data from the eight community education specialists. The results are summarized as follows. First, the community education specialists are experiencing role conflict due to inconsistencies in the identity and role expectation. Second, the community education specialists have difficulties to learn the knowledges, skills and attitudes needed to perform the community education specialists` role because of insufficient role socialization. Third, the unfriendly attitude of teachers is a burden to the community education specialists` role performing. Fourth, the motivation of the community education specialists` role playing is reduced due to precarious position, heavy workload and unreasonable reward system. The community education specialists` such recognition is the minorities` definition of the conflict situation caused by influx of the community education specialists into the schools dominated by teachers.

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